专业介绍
- 1、培养目标
本专业培养具有信息的获取、传递、处理以及利用等方面的知识,能在信息产业等国民经济部门及国防部门从事信息系统的研究、设计、集成以及制造等方面工作的信息工程学科的高级工程技术人才。本专业是一个宽口径专业,覆盖了原电子信息类多数专业及光电信息工程及遥感信息工程等专业内容。
- 2、培养要求
本专业学生主要学习信息科学与技术的基本理论和基本知识,受到信息系统分析与设计等方面的基本训练,具有设计、开发、集成及应用信息系统等方面的基本能力。
- 3、必备能力
1.掌握通信领域内的基本理论和基本知识。
2.掌握光波、无线、多媒体等通信技术。
3.掌握通信系统和通信网的分析与设计方法。
4.具有设计、开发、调测、应用通信系统和通信网的基本能力。
5.了解通信系统和通信网建设的基本方针、政策和法规。
6.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力。
- 4、实践与实习
包括计算机上机训练、课程设计、信息系统认识实习、生产实习、毕业设计等,一般安排30周以上。
至少完成本专业方向的一组实验,例如:通信系统原理实验。
开设院校更多
- 吉林师范大学博达学院
- 哈尔滨华德学院
- 山东科技大学
专业满意度评价
综合满意度:4.1
6266 人
办学条件满意度:4.1
6116 人
教学质量满意度:4
6084 人
就业满意度:4.0
5924 人
就业情况
在校生期望从业方向: 软件工程师 硬件工程师 手机软件开发工程师 游戏设计/开发 IT项目经理/主管 通信技术工程师 考研 移动通信工程师
统计信息(数据统计截止日期:2018年12月30日)
全国普遍高校毕业生规模
高考文理科比例
男女比例
专业点分布
全国开设此专业的高校共64所
相关专业
专业名称 | 开设院校 | 就业率 | 毕业生规模 | ||
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2016 | 2017 | 2018 | |||
水声工程 | 2 | 95%-100% | 95%-100% | 未知 | 50-100人 |
微电子科学与工程 | 50 | 85%-90% | 90%-95% | 未知 | 4000-4500人 |
电子信息类 | 102 | 未知 | 未知 | 未知 | -- |
光电信息科学与工程 | 166 | 85%-90% | 90%-95% | 未知 | 12000-14000人 |
应用电子技术教育 | 11 | 85%-90% | 95%-100% | 未知 | 700-800人 |
电子信息科学与技术 | 236 | 85%-90% | 90%-95% | 未知 | 18000-20000人 |
电子封装技术 | 9 | 95%-100% | 95%-100% | 未知 | 250-300人 |
电子信息工程 | 575 | 85%-90% | 90%-95% | 未知 | 50000-55000人 |
通信工程 | 446 | 85%-90% | 90%-95% | 未知 | 46000-48000人 |
电子科学与技术 | 161 | 90%-95% | 90%-95% | 未知 | 12000-14000人 |
集成电路设计与集成系统 | 20 | 90%-95% | 90%-95% | 未知 | 1500-2000人 |
广播电视工程 | 10 | 85%-90% | 95%-100% | 未知 | 600-700人 |
医学信息工程 | 23 | 95%-100% | 95%-100% | 未知 | 600-700人 |
电磁场与无线技术 | 9 | 95%-100% | 95%-100% | 未知 | 450-500人 |
电信工程及管理 | 5 | 95%-100% | 95%-100% | 未知 | 300-350人 |
电波传播与天线 | 2 | 90%-95% | 95%-100% | 未知 | 50-100人 |
物联网应用技术 | 325 | 90%-95% | 90%-95% | 未知 | 10000-12000人 |
移动互联应用技术 | 73 | 80%-85% | 90%-95% | 未知 | 1000-1500人 |
电子信息工程技术 | 379 | 90%-95% | 90%-95% | 未知 | 22000-24000人 |
应用电子技术 | 456 | 85%-90% | 90%-95% | 未知 | 22000-24000人 |
电子测量技术与仪器 | 12 | 65%-70% | 80%-85% | 未知 | 350-400人 |
电子工艺与管理 | 21 | 90%-95% | 95%-100% | 未知 | 600-700人 |
微电子技术 | 29 | 80%-85% | 90%-95% | 未知 | 1000-1500人 |
电子电路设计与工艺 | 2 | 90%-95% | 85%-90% | 未知 | 150-200人 |
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开设专业课程
课程名称 | 点赞人数 | 课程难易度 | 课程实用性 (于工作、个人成长) | ||
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语音信号数字处理 | (0人) | --- | --- | ||
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