专业介绍
- 1、培养目标
- 本专业培养具备通信技术、通信系统和通信网等方面的知识,能在通信领域中从事研究、设计、制造、运营及在国民经济各部门和国防工业中从事开发、应用通信技术与设备的高级工程技术人才。
- 2、培养要求
- 本专业学生主要学习通信系统和通信网方面的基础理论、组成原理和设计方法,受到通信工程实践的基本训练,具备从事现代通信系统和网络的设计、开发、调测和工程应用的基本能力。
- 3、必备能力
- 1.掌握通信领域内的基本理论和基本知识;
2.掌握光波、无线、多媒体等通信技术;
3.掌握通信系统和通信网的分析与设计方法;
4.具有设计、开发、调测、应用通信系统和通信网的基本能力;
5.了解通信系统和通信网建设的基本方针、政策和法规;
6.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力。 - 4、实践与实习
- 包括计算机上机训练、电子工艺实习、电路综合实验、生产实习、课程设计、毕业设计等。一般要求实践教学环节不少于30周。
开设院校更多
- 河北水利电力学院
- 河北工程技术学院
- 吉林工商学院
专业满意度评价
综合满意度:4.1
56133 人
办学条件满意度:4.0
54854 人
教学质量满意度:4
54495 人
就业满意度:3.9
52921 人
就业情况
在校生期望从业方向: 软件工程师 硬件工程师 通信技术工程师 考研 移动通信工程师 通信研发工程师
统计信息(数据统计截止日期:2018年12月30日)
全国普遍高校毕业生规模
高考文理科比例
男女比例
专业点分布
全国开设此专业的高校共446所
相关专业
专业名称 | 开设院校 | 就业率 | 毕业生规模 | ||
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2016 | 2017 | 2018 | |||
水声工程 | 2 | 95%-100% | 95%-100% | 未知 | 50-100人 |
微电子科学与工程 | 50 | 85%-90% | 90%-95% | 未知 | 4000-4500人 |
电子信息类 | 102 | 未知 | 未知 | 未知 | -- |
光电信息科学与工程 | 166 | 85%-90% | 90%-95% | 未知 | 12000-14000人 |
应用电子技术教育 | 11 | 85%-90% | 95%-100% | 未知 | 700-800人 |
电子信息科学与技术 | 236 | 85%-90% | 90%-95% | 未知 | 18000-20000人 |
电子封装技术 | 9 | 95%-100% | 95%-100% | 未知 | 250-300人 |
电子信息工程 | 575 | 85%-90% | 90%-95% | 未知 | 50000-55000人 |
电子科学与技术 | 161 | 90%-95% | 90%-95% | 未知 | 12000-14000人 |
信息工程 | 64 | 85%-90% | 90%-95% | 未知 | 6000-7000人 |
集成电路设计与集成系统 | 20 | 90%-95% | 90%-95% | 未知 | 1500-2000人 |
广播电视工程 | 10 | 85%-90% | 95%-100% | 未知 | 600-700人 |
医学信息工程 | 23 | 95%-100% | 95%-100% | 未知 | 600-700人 |
电磁场与无线技术 | 9 | 95%-100% | 95%-100% | 未知 | 450-500人 |
电信工程及管理 | 5 | 95%-100% | 95%-100% | 未知 | 300-350人 |
电波传播与天线 | 2 | 90%-95% | 95%-100% | 未知 | 50-100人 |
物联网应用技术 | 325 | 90%-95% | 90%-95% | 未知 | 10000-12000人 |
移动互联应用技术 | 73 | 80%-85% | 90%-95% | 未知 | 1000-1500人 |
电子信息工程技术 | 379 | 90%-95% | 90%-95% | 未知 | 22000-24000人 |
应用电子技术 | 456 | 85%-90% | 90%-95% | 未知 | 22000-24000人 |
电子测量技术与仪器 | 12 | 65%-70% | 80%-85% | 未知 | 350-400人 |
电子工艺与管理 | 21 | 90%-95% | 95%-100% | 未知 | 600-700人 |
微电子技术 | 29 | 80%-85% | 90%-95% | 未知 | 1000-1500人 |
电子电路设计与工艺 | 2 | 90%-95% | 85%-90% | 未知 | 150-200人 |
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开设专业课程
课程名称 | 点赞人数 | 课程难易度 | 课程实用性 (于工作、个人成长) | ||
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自动控制导论 | (1人) | --- | --- | ||
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