专业介绍
- 1、培养目标
- 本专业培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才，包括各级师范院校和中等学校教育技术学课程教师以及各级电教馆、高校和普教的教育技术人员。
- 2、培养要求
- 本专业学生主要学习教育技术学方面的基本理论和基本知识，接受学习资源和学习过程的设计、开发、运用、管理和评价等方面的基本训练，掌握新技术教育应用方面的基本能力。
- 3、必备能力
- 1．掌握教育技术学科的基本理论和基本知识；
2．掌握教学系统分析、设计、管理、评价的方法和技术；
3．具有媒体(幻灯投影、电视电声教材、计算机课件)制作的基本能力；
4．熟悉国家关于教育、教育技术方面的有关方针、政策、法规；
5．了解教育技术学理论前沿、应用前景、发展动态；
6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。 - 4、实践与实习
- 包括媒体制作实践、课程设计与开发实践、教育实习等，一般安排不少于20周。
开设院校更多
- 保山学院
- 西藏大学
- 青海师范大学
专业满意度评价
综合满意度：3.7
10281 人 办学条件满意度：3.7
10052 人 教学质量满意度：4
9952 人 就业满意度：3.2
9764 人就业情况
已毕业人员从业方向： 中等职业学校教师 教学/教务管理人员 大学教师 高中教师 小学教师 初中教师
在校生期望从业方向： 大学教师 小学教师 高中教师 考研 后期制作
统计信息（数据统计截止日期：2018年12月30日）
全国普遍高校毕业生规模
高考文理科比例
男女比例
专业点分布
全国开设此专业的高校共158所
相关专业
| 专业名称 | 开设院校 | 就业率 | 毕业生规模 | ||
|---|---|---|---|---|---|
| 2016 | 2017 | 2018 | |||
| 教育学类 | 20 | 未知 | 未知 | 未知 | -- |
| 教育学 | 97 | 80%-85% | 85%-90% | 未知 | 5000-6000人 |
| 学前教育 | -- | 85%-90% | 90%-95% | 未知 | 32000-34000人 |
| 特殊教育 | -- | 85%-90% | 90%-95% | 未知 | 2000-2500人 |
| 小学教育 | -- | 80%-85% | 90%-95% | 未知 | 20000-22000人 |
| 艺术教育 | -- | 80%-85% | 90%-95% | 未知 | 2000-2500人 |
| 人文教育 | 20 | 80%-85% | 85%-90% | 未知 | 800-900人 |
| 科学教育 | -- | 90%-95% | 90%-95% | 未知 | 1000-1500人 |
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开设专业课程
| 课程名称 | 点赞人数 | 课程难易度 | 课程实用性 （于工作、个人成长） | ||
|---|---|---|---|---|---|
| 专业与信息素质教育 |  （1人） | --- | --- | ||
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