专业介绍
- 1、培养目标
- 本专业培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力，主要能在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等方面的高级专门人才。
- 2、培养要求
- 本专业学生主要学习有特殊教育需要儿童心理和教育方面的基本理论和基本知识，受到对特殊儿童进行教育和研究的基本训练，具有进行实际教学工作并能进行理论研究的基本能力。
- 3、必备能力
- 1．掌握特殊教育学科的基本理论和基本知识；
2．掌握评估各类特殊儿童的基本方法；
3．具有进行特殊教育实际工作、科研或管理的基本能力；
4．熟悉我国特殊教育的方针、政策和法规；
5．了解特殊教育的理论前沿和发展动态；
6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。 - 4、实践与实习
- 残疾儿童生理、病理实验、残疾儿童心理实验，特殊教育技术和设备实验。
专业满意度评价
综合满意度：4.2
1413 人 办学条件满意度：4.0
1359 人 教学质量满意度：4
1347 人 就业满意度：4.0
1308 人就业情况
已毕业人员从业方向： 特殊教育教师 事业单位人员
在校生期望从业方向： 特殊教育教师 小学教师 大学教师 科研人员 考研 事业单位人员
统计信息（数据统计截止日期：2018年12月30日）
全国普遍高校毕业生规模
高考文理科比例
男女比例
相关专业
| 专业名称 | 开设院校 | 就业率 | 毕业生规模 | ||
|---|---|---|---|---|---|
| 2016 | 2017 | 2018 | |||
| 教育学类 | 20 | 未知 | 未知 | 未知 | -- |
| 教育学 | 97 | 80%-85% | 85%-90% | 未知 | 5000-6000人 |
| 学前教育 | -- | 85%-90% | 90%-95% | 未知 | 32000-34000人 |
| 教育技术学 | 158 | 85%-90% | 90%-95% | 未知 | 7000-8000人 |
| 小学教育 | -- | 80%-85% | 90%-95% | 未知 | 20000-22000人 |
| 艺术教育 | -- | 80%-85% | 90%-95% | 未知 | 2000-2500人 |
| 人文教育 | 20 | 80%-85% | 85%-90% | 未知 | 800-900人 |
| 科学教育 | -- | 90%-95% | 90%-95% | 未知 | 1000-1500人 |
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开设专业课程
| 课程名称 | 点赞人数 | 课程难易度 | 课程实用性 （于工作、个人成长） | ||
|---|---|---|---|---|---|
| 现代教育原理 |  （1人） | 2（1人） | 5（1人） | ||
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