2024年江西理科233分能上什么学校

2024年江西理科233分可以上什么样的大学，需要根据学生的所在省份，文理科，成绩，首选地域，学校类别，学校层次，专业，专业层次等多个维度来给学生出志愿方案。详情请点击查看 "江西高考志愿填报" ，下面是江西理科233分的招生院校的大学名单，供学生和家长报考参考。

2024年江西理科233分的推荐招生院校一共25所 ，所涉及到的批次线有高职专科批 。其中 233-223分的学校有11所。 223-213分的学校有10所。 213-210分的学校有4所。

武汉海事职业学院：

武汉海事职业学院是经湖北省政府批准，经教育部备案具有独立颁发学历文凭资格的全日制普通高等学校。学院办学属于行业办学。依托交通运输行业，学院以“立足长江、注重特色、服务海事、面向社会”为办学定位，以“适应航运市场，突出技能特色，培养优质人才”为治院方针，以为交通运输行业培养技术技能型人才为己任，致力于建设环境一流、设备一流、管理一流、师资精湛、特色鲜明的国家级示范职业院校。

江西建设职业技术学院：

    我院为公办全日制普通高等专科院校，是国家教育部、建设部确定的示范性高等职业学院，也是省内唯一一所建设类（土木建筑领域）大专院校。  　　 学院位于南昌市红谷滩中心区，与江南名楼滕王阁隔江相望。唐代诗人王勃在《滕王阁序》中的千古名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”所描绘的正是我院地处之处的极致景色，校园环境幽雅怡人。 学院创办于1958年，办学历史悠久，师资力量雄厚。现有专任教师200余人，副教授以上职称教师50余人；“双师型”教师70余人，其中有：国家注册建筑师、注册结构工程师、注册监理工程师、注册造价师、注册会计师、工程师、经济师、律师等；教师中多人获国务院特殊津贴、建设部劳动部模范、全国优秀教师等光荣称号，还有教师在全国性各类学科、学术团体中担任理事。  　　 学院设有土木工程系、建筑系、管理工程系、环境工程系、信息工程系及基础教学部，目前共有20余个专科专业。设有独立的建筑与规划设计研究所、建设监理公司、建材与建筑质量检测所、建筑工程公司、建筑装饰公司。学院还开办了同济大学、天津大学、华中科技大学、合肥工业大学本科函授站。2002年始，我院与同济大学联合开办建筑与土木工程专业工程硕士研究生班。  　　 学院教学设施齐全，有装饰材料及构造展示室、建筑施工实训工厂、建筑装饰实训工厂、电工实训工厂、房卫设备实训工厂、会计电算化模拟室、绘画绘图教室、多媒体教室、多功能教室、语音教室、电子阅览室，普通教室均配有闭路电视。学院共有藏书20万册，教学用计算机600余台并开通千兆校园网。  　　 学院在长期办学中确立了“ 严谨、勤奋、求实、创新 ”的校训，以”创一流学校，育建设英才”为宗旨，推行“素质＋技能＋敬业”三位一体的全面素质教育和专业技术人才培养模式，形成自身的三大办学优势；历史悠久、学风严谨、师资雄厚的传统优势；建筑、土木、设备、市政、管理工程为特色的专业优势；直属建设系统，服务于建设行业主战场的建制优势。  　　 学院在长期办学中形成了以“为校训，逐步形成自身的三大办学优势：历史悠久、学风严谨、师资力量雄厚、强强联合的传统优势；建筑、土木、建设设备、市政工程等水平独特的专业优势；直属江西省建设厅，服务于建设行业主战场的建制优势。  　　 学院已为省内外培养了万余名高、中级建设类专业技术和技能型人才，毕业生遍布全国各地，成为建设行业各岗位的业务、技术骨干，有的科研成果获建设部科技进步奖，有的担任了省、市建设部门、企事业单位的各级领导，深受社会特别是建设行业的欢迎和称赞。  　　 我国已进入城乡建设高速发展的阶段，加快城市化进程成为各地发展的主战略，建设事业正处于空前高涨的时期，行业内专业技能型人才供不应求，投身建设事业将拥有广阔的职业发展空间，就读我院可步入高起点的职业发展平台。      2004年我院被教育部、建设部列入建设行业实施技能型紧缺人才示范性培养培训基地。 

广东女子职业技术学院：

    学院概况广东女子职业技术学院是一所公办的全日制高职院校。学院以培养具有高尚人格、高雅气质、良好行为规范的高技能女性专门人才为目标，为社会培养了大批女性人才，曾先后获得“广东省文明单位”、“文明校园”、“连续十年文明单位”等光荣称号。2006年11月，时任中共中央政治局委员、广东省委书记的张德江亲临学院视察，对学院的办学成绩给予充分的肯定，勉励学院继续“以就业为导向，以提高技能为目的，突出特色，办成一流的女子职业技术学院”。2012年2月，中共中央政治局委员、广东省委书记汪洋、省长朱小丹等领导一行视察学院，汪洋书记高度赞扬学院建设发展成绩和学生综合素质水平，希望女院学子成为“自尊、自信、自立、自强”的时代女性，勉励学院创建品牌，培养更多适应广东转型升级的优秀女性人才，为广东科学发展提供其他院校所不能替代的智力支撑。