教育学类（小学教育（师范）、教育技术学（师范））

小学教育（师范）

江苏省重点专业

培养目标：专业培养具有深厚的教育情怀、扎实的专业基础、过硬的教学技能、突出的研究能力与开阔的国际视野的现代卓越小学教师与高层次的教育教学科研管理人员。

培养特色：专业教育学类招生，一年级后专业分流。专业师资结构合理，具有博士学位教师比例达92%，实行学生全程“三位（人生、学业与社会）一体”导师制。专业注重学生面向人工智能时代教师信息化知识与应用能力的培养，并利用学院汉语言文学专业与艺术（音乐舞蹈）专业学院选课与听课优势，注重培养学生文学与艺术素养。

主干课程：教育原理、教育心理学、儿童发展心理学、儿童教育哲学、教育研究方法、中国教育史、外国教育史、小学语文课程与教学论、小学数学课程与教学论、班级管理与班主任工作

毕业去向：

（一）毕业深造：本专业学生既可推荐免试攻读本校教育学专业研究生并继续攻读设计教育博士学位，也可报考攻读国内外其他大学研究生学位。毕业生整体研究生录取率平均30%左右。专业学风淳厚，曾经一宿舍4名学生同时考入北京大学、清华大学、复旦大学与厦门大学研究生；近年来，毕业生海外大学留学比例逐年提高，其中，部分优秀学生进入英国伦敦大学教育学院与美国哥伦比亚大学教师学院深造。

（二）就业去向：毕业主要从事小学教学、教育研究与学校管理工作。多年来，毕业生就业率稳定在95%以上。毕业生就业分布全国各地，更多在长三角地区（主要为江浙沪）重点小学从事教育教学与管理。其中，在上海市的奉贤区、金山区、苏州市、南京市以及浙江省杭州市等地优质小学从事教育教学与管理研究的毕业生逐年增多。毕业生更是遍布江苏省无锡市城区大部分重点小学，深受学校赞誉与欢迎。

教育技术学（师范）

江苏省特色专业、江苏省重点专业

习总书强调：“中国高度重视人工智能对教育的深刻影响，积极推动人工智能和教育深度融合，促进教育变革创新”。在以互联网、云计算和人工智能为代表的技术快速发展的时代，教育也必须顺应时代的潮流作出变革。我们国家“教育现代化”目标的实现，离不开教育信息化的快速发展和教育技术人才的强力支持。教育技术学专业在这一背景下诞生，是面向未来教育发展的教育创新实践领域。江南大学教育技术学专业是江苏省特色专业、重点专业，并建有教育技术学硕士点、设计教育博士点。拥有多背景交叉融合的师资团队、完备的课程体系、综合性高水平实践平台，毕业生受到国内外知名高校、企事业单位的欢迎。

培养目标：本专业为适应教育信息化发展和数字化学习产业需要，以教育理论为基础，技术应用为核心，创新实践为导向，一专多能为特色的人才培养思路。以信息化环境下，中小学教育教学、教育资源设计开发、信息化教育管理、企业培训、社区教育和终身学习的需求办学，培养懂教育、会技术，能够满足互联网+、人工智能时代的教育教学改革与创新，解决教育场域中的实际问题的创新性、复合型人才。

主干课程：教学系统设计、教育技术研究方法、数据库技术与应用、多媒体学习认知、计算机网络技术、交互式课件设计、电视节目编导与制作、远程教育、教育游戏设计、学习科学与技术、高级语言程序设计、数据结构、数字教材的设计与开发、在线课程的设计与开发、企业培训课程的设计与开发

毕业去向：

（一）深造情况：近年来，毕业生每年出国深造率达10%以上，学校主要有哥伦比亚大学、印第安纳大学、曼彻斯特大学、布里斯托大学等。考研升学率超50%，其中 80% 进入 985 高校，如香港大学、北京师范大学、华东师范大学、清华大学、浙江大学、同济大学等，也有一部分在江南大学继续攻读教育技术学硕士学位。

（二）就业去向：随着教育信息化与数字化学习产业的快速发展，学校、企业、培训机构需要大量的教育技术专业人才，教育技术学专业的学生具有广阔的就业机会与深造前景。毕业生既可以去事业单位，也可以去教育技术与数字化学习企业、出版机构等相关行业就业。可从事的工作包括：中小学教学、信息化教育管理、企业培训与咨询、教育电视节目制作、在线课程设计与开发、数字出版、教育类软件开发与程序设计等。