信息工程系 

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我校自1995年创办以来就开设了计算机维修专业，具有一定的基础，今年为申请设置本专业我院投入大量资金建立计算机维修机房，增添了打印机、扫描仪、数码相机等实训设备，补充了一批具一定的教学经验与应用开发能力的师资队伍。为我校开设计算机硬件与外设专业提供了强有力的师资及实验室保障。通过多年的努力，目前本专业现有专职教师18人，其中高级职称6人，中级职称6人。本专业的教师具备了计算机硬件与外设专业各门课程的教学能力。同时我院还与3家企业签订了校外实习基地协议，我校已具备了开设计算机硬件与外设专业的基本条件。

 专业发展规划：

    通过培养使本专业学生的知识、技能、能力和素质与省内同类专业学生相比有明显竞争优势，毕业生100%获得中级职业资格证书，高级职业资格获证率50%以上，毕业生当年就业率95%以上， 90%以上的学生实现“订单式”培养，学生毕业时能够胜任计算机硬件检测与维修类岗位初级技术员、技术员的工作，经过3-5年的工作实践后，可以成为企业的高级技术人员或硬件维修工程师。在专业培养规模上，至2015年，本专业在校学生达到1500人。

专业相对应的职业人才需求预

   随着信息技术不断地推广普及，计算机的应用已深入我们生活的每一个角落，据初步测算，全国计算机应用维修专业人才的需求每年将增加百万人左右，我们本地的各种企事业单位的计算机应用岗位也存在很大的需求，所以开设计算机硬件与外设专业，培养计算机硬件维护、维修人才具有广阔的就业前景也是是适应市场发展的需

  机电工程系  
     

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      我院在对其他学院考察基础上，对筹建数控专业进行了充分的可行性和必要性论证,制定了教学计划,配备了较强的师资队伍,建设了数控实训中心,和校内外实习基地。目前，我院现有专任教师20名，其中副高职称12名,中级职称2名，兼职教授2名。数控实训中心占地9000多平方米，有各类数控设备40多台，具备了开办数控技术专业的各种条件。

专业发展规划

    经过未来五年的发展，数控技术专业拟进一步扩大办学规模、完善教学体系、丰富办学形式、增强办学能力、提高办学质量。具体目标如下：

1、进一步发展数控技术专业，使数控技术专业在校生达1500人。

2、向学院申请继续投入200万元数控实训设备。

3、多渠道培养、聘任、引进专业急需教师，向学院申请计划引进8-10名具有实际操作能力的高级技师，并分批选送专业基础课、专业课教师到有关厂校培训，从企业聘用专业骨干到校任教，建设“双师型”教师队伍。

4、优化课程设置，改革教育教学方法。

    遵循市场经济规律和职业教育规律，按照“贴近市场设置专业，贴近岗位设置课程，贴近学生进行教学内容和教学方法改革”的原则，坚持教学中心地位和质量第一的方针，与时俱进，不断创新现代职教的思想和理念；不断调整和优化专业结构；不断推进课程体系的改革；进行必要的课程整合，实行模块化教学，保证实训实验课程占总课时50％以上，优选或自编教材；不断推进产教结合、工学结合的模式创新；逐步试行学分制和弹性学制；推广多媒体教学，确保必修课和选修课的多媒体授课率达到50%以上，实践课开出率达100%；健全教学质量监控体系；完成必修课和选修课试卷库的建库工作，实行“教考分离”。

5、实行“双证书”制度，使数控技术专业毕业生的技术与职业能力全部达到数控中级工职业资格水平。98%以上达到数控高级工职业资格水平。

6、重点突出技能教育。

    积极倡导订单式培养，将职业技能鉴定、培训与学历教育于一体，坚持以人为本，学以致用。课程设置紧紧围绕企业需要和职业岗位要求，体现现代企业发展的新技术、新工艺和新方法，主要专业课程设置模块化。力争建成省级高职高专重点专业。

7、完善的管理制度

    实施多种激励机制，充分调动教职员工的工作积极性；通过评比教学新秀、教学能手和开展教学技能竞赛等手段加快师资队伍的建设。

专业相对应的职业人才需求预测, 据行业部门预测，在未来10年，高级技能型工人在企业技术队伍中所占的比重将达到70%；另一方面，企业对大中专毕业生的实际工作能力和综合素质要求越来越高。对于中小型企业，要求操作编程人员不但全面了解数控机床的性能、熟练编程与操作，还要掌握一定的设计知识、设备维修与维护的知识。对于大型企业，编程人员还应掌握先进CAD/CAM软件的使用，具备解决疑难问题的能力。操作人员应熟悉设备，能使设备在最佳状态下运行，对于一般的故障能够处理。大多数企业渴望操作编程人员是受过系统数控技术教育或实际工作培训的人，以使数控设备充分发挥效益。

   经贸管理系 

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    经贸管理系现开设有电子商务等专业。 
    我院于2003年开始电子商务专业建设，在开始就要形成一个较好的教学空间和学术氛围，因此需要建立电子商务教研室、电子商务实验室和电子商务研发中心三个模块。其必要性在于：一是该学科在国内刚刚起步并且有着很好的发展前景，它需要计算机、管理、贸易、经济等学科的密切合作与交流，学科交叉优势互补，研究国内外电子商务发展动态、人才培养途径、电子商务教学规范与创新的关系，共同探讨外贸学院电子商务特色的发展；二是电子商务专业的发展需要知名IT企业的融资与携手共进，探索新的运行模式三是三个模块的合理组合与运行，可以吸引国内外电子商务人才的加入，参与国际竞争，提高学校的知名度，以培养出有实战能力的国际性电子商务人才。学院已建设电子商务机房一处，现有的硬件环境，能够较好地提供学生计算机上机。目前本专业有专任教师20人，其中具有副高以上职称教师7人中级职称7人，已具备了电子商务专业各门课程的教学能力。同时我院还与3家企业签订了校外实习基地协议，我校已具备了开设电子商务设专业的基本条件。

    专业发展规划：                                    

    电子商务与物流实验系统的总体架构分为三大部分：电子商务实验子系统、物流实验子系统、教学管理子系统。目前进行了第一期，随着使用的深入和新需求的提出，该系统将还会有些需要不断修改和完善的地方，我们还在不断努力的进行该项目的第二期和第三期建设。以满足以下功能：

（1）演示性实验，主要起引导学生入门的作用，增强学生对专业知识的感性认识，例如演示网络联结及其各种可能出现的错误，网上交易等，满足非电子商务专业学生对电子商务概论类课程的了解；

（2）模拟性实验，在于重复实际的电子商务与物流活动，使学生参与到虚拟的商业活动之中，增加对商业活动的直接感受，例如模拟网上促销、网上订货等，目的在于满足电子商务专业课程教学的需要；

（3）制作性实验，是完成规定功能与结构，以范例为模板制作出能够达到某种教学目标的系统，如网页、网站、浏览器等，以满足电子商务专业的课程设计；

（4）设计性实验，是针对着目标功能，参考有关范例，提出自己的设计思想和方案，如网页设计、后台设计等，以满足电子商务专业的毕业设计；

（5）创新实验，着眼于引导学生发现问题、正确提出问题、大胆提出假设、周密地设计方案，电子商务与物流的创新实验不着眼于发现科学原理，而在于提出新商业模式，因此，它往往与团队方式有着密切的关系，我们重点在于培养电子商务学生的创新意思、创业能力和团队合作精神。

专业相对应的职业人才需求预测

    中国社会科学院发布的《2005年中国电子商务市场调查报告》显示，自2000年以来，我国电子商务交易额每年以60%的速度增长，2005年，市场规模达到6800亿元人民币，其中BtoB（企业与企业间的电子商务）占整个电子商务市场份额的98％，并涌现出一批实力较强的电子商务企业和行业电子商务应用平台。目前，我国已经形成环渤海地区、长江三角洲和珠江三角洲三大电子商务发展核心。与电子商务几何级发展不相称的是，电子商务人才极为短缺。专家预计，未来10年中国电子商务人才缺口为200多万，每年平均需要20多万人。而我国大约有1000所高校（其中高职院校约700所）开设电子商务专业，每年输送电子商务专业人才只有8-10万人。智联招聘网2007年年中统计电子商务人才需求达到45128人，这个数字还不包括与电子商务相关的网络营销和物流管理人才。   该系拥有一批具备中高级职称的经验丰富的教师，还成立了各专业指导委员会，聘请了一批具有丰富实践经验和较高理论水平的校外专家和企业家作为兼职教师。该系现有ERP沙盘对抗实训室、财经实训室、会计实训室等实训室，同时在森马集团有限公司、浙江天龙集团有限公司等企业建立了十几个校外实训基地；成立专业技能竞赛集训队，积极组织学生参加全国、省专业技能大赛；组织学生下企业顶岗实习，以适应市场对高技能人才的需求。

　　在今后的教学中我们将继续深化教学改革，充分体现高职教学的特点，在教学中努力全面提高学生的综合素质，重视对学生能力的培养，以质量打品牌，将我系的各专业建设成为有特色、深受学生和用人单位欢迎的专业。

艺术传媒系
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     艺术传媒系现有专职教师26人，其中高级职称10人，中级职称8人。本专业的教师具备了艺术设计专业各门课程的教学能力。

    艺术设计广泛地应用于各个艺术设计领域，从工业设计、平面设计、建筑设计、室内设计到影视动画、电脑游戏……等等。由此可见电脑艺术设计专业市场前景甚好。电脑艺术设计专业的人才培养和就业已成为人们关注的焦点。

同时我院还与24家企业签订了校外实习基地协议，我校已具备了开设艺术设计专业的基本条件。通过调查，了解到毕业于电脑艺术专业的学生就业时首选上海、北京、广东，其次为浙江省、江苏省和福建，再次是东西部地区。

建筑工程系 

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      建筑工程系是我院为服务社会经济发展和人才需求而组建的重点系部。该系开设有建筑工程技术和工程造价两个专业。师资力量雄厚，现有教师30名，其中有教授6名，副教授8名，讲师、工程师12名；教学设施完善，拥有实验、实训室8个，各种实验、实训设备188台件；拥有专业图书 6万余册；各种资产设备总值500多万元。