课程结构与类型

他们认为,课程结构的特征主要有四点: 客观性、有序性、可转换性、可度量性。[14] 1.客观性 课程结构是课程设计者根据一定原理设计出来的,它属于一种人工结构。

教育学二次作业答案

4.可度量性 课程内部各要素、 各成分间的联系和结构方式往往可以用数量关系来说明, 这表明课程 结构有可度量性。 分析学校课程的结构可以从考察以下几方面各种比例...

课程结构有可度量性。( )

2020年3月27日 课程结构有可度量性。( )此题为判断题(对,错)。提问人:fengying2019 发布时间:2020-03-27 查看最佳答案您可能感兴趣的试题 学生要适应社会生活和生产...

可度量性是什么意思、应该怎么翻译

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可衡量性是什么意思?

最佳答案: 你可以跳出目标制定来理解,明确性要尽管包括:时间、地点、人物、数量、程度、规格等各方面的可能具体化的信息。比如:本月要完成10万件出货量....new-pmd .c-abstract br{display: none;}更多关于课程结构的可度量性是什么意思的问题<<

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...中小学课程结构进行相应的调整,这体现了课程结构的( )

2020年7月22日 A.可操作性 B.可替代性 C.可转换性 D.可度量性 查看答案 参考答案:C 参考解析: 课程结构的特征主要有四点:客观性、有序性、可转换性、可度量性。

什么是软件可维护性?可维护性度量的特性是什么?

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清分中心系统的可靠性和可维护性用什么来度量?()A. 平...

2020年9月17日 蒸汽动力装置的工质必须具有良好的()性。A. 膨胀B. 耐... 查看答案 在座舱温度控制系统,输入到温度控制器的信号有:()A. ... 查看答案 动生成产品树...