基本不等式点评

教学中以基本不等式的 《基本不等式》课例点评本节课,教师能较好的分析把握教学内容,教学设计新颖合理,教学组织合 理有效,较好的达成了教学目标,教学效果良好。本...

基本不等式说课稿

为了让学生在课后巩固本节内容的过程中探究基本不等式的使用条件, 全 面认识本节课的知识,同时也为下节课做好铺垫。 八: 教学评价设计 根据本节课的内容,我从...

同课异构“基本不等式”的互动点评——“2016高中数学特色...

【摘要】:正很荣幸,分别听了魏老师和赵老师的"同课异构"课:基本不等式的证明(第1课时),首先对两位老师的精心准备和流畅展示表示感谢与尊敬。我的点评既是与...

人教版高中数学必修五3.4基本不等式公开课教学课件共21张P...

2016年3月23日 学科网为您提供人教版高中数学必修五3.4基本不等式公开课教学课件共21张PPT含教学设计 (2份打包)精品资料下载,资料简介:《基本不等式》教学设计[教材...

高二数学教案模板

基本不等式又称为均值不等式,选自北京师范大学出版社普通高中课程标准实验教科书数学必修5第3章第3节内容。教学对象为高二学生,本节课为第一课时,重在研究基本不...

初中数学听课评语大全

2017年12月17日 为此,我们认为评价课堂教学应主要考察一下六个方面的指标: (1)学生主动参与学习;(2)师生、生生之间保持有效互动;(3)学习材料、时间和空间得到充分保障...

K16:2020年全国高考数学试卷I与新试卷I的异同分析

2天前 11.综合了基本不等式的性质,指数函数及对数函数的单调性,对四个不等式分别进行判断是否成立; 12.对新定义“信息熵”的理解和运用,涉及对数运算和对数...

高二数学教案(人教版)

2020年7月8日 基本不等式又称为均值不等式,选自北京师范大学出版社普通高中课程标准实验教科书数学必修5第3章第3节内容。教学对象为高二学生,本节课为第一课时,重在...

教育教学心得

1天前 在教学评价方面列出了“常识性介绍”,“了解”,“理解”和“掌握”四个层次的基本要求。只有认真学习新的教学大纲,研究新教材,明确和掌握教学内容的深广度,使之难...

高一第一学期数学教学计划

1天前 1、完成三类课程的教学任务。 基础性课程要扎扎实实,夯实基础;拓展性课程要适当延伸和补充,进一步提高学生的能力和水平;研究性课程要重过程,不重结果,...

教资数学科三简答题整理

2020年10月13日 ③学习转化思想。解不等式是逐步将不等式化为x<a或x