基于学生认知程分析的教学设计
2020年7月18日 百度文库基于学生认知过程分析的教学设计以《俄罗斯》横跨亚欧大陆北部(1)为例武汉市旭光学校 齐传干分析学生认知过程是教学设计的基础。建构主义认为...
基于学生几何认知水平的教学设计探讨——以“平行线的性质...
真正发展,该文以范希尔理论为依据,选取"平行线的性质"的第一课时作为研究案例,探讨基于学生几何认知水平教案的开发、实施以及评价,进而为教师的教学设计提供一个全新...
基于学生几何认知水平的教学设计研究
符合学生几何认知水平的教案设计是什么?通过教学实施及其反思,得到以下的结论:学生在教学前处于几何认知水平1的阶段;教学设计能够有效地促进学生认知水平在几何方面的...
基于学生认识发展的教学设计
2019年7月19日 而基于学生认识发展的化学教学设计认为,知识是有不同类型的,而且还是有不同层级的,具体性知识与观念性知识是不同的,知识不仅是静态的结论,还是生动的过程,更是思...
基于学业标准的课堂教学设计与评价:聚焦学生核心素养
2019年4月3日 【摘要】基于学业标准的学科课堂教学设计与评价,强调以学科课程标准中的课程目标与内容标准为基准,构建聚焦学生发展核心素养培养的学业标准体系,并围...
基于学生认知过程分析的教学设计.doc
2017年12月15日 基于学生认知过程分析的教学设计.doc,基于学生认知过程分析的教学设计 (以《俄罗斯》横跨亚欧大陆北部(1)为例 武汉市旭光学校 齐传干 分析学生认知过...
浅谈函数单调性课程的教学——基于学生认知水平的教学设计
2016年1月4日 【摘要】:正数学教学,离不开学生。有效的数学教学,是基于学生的认知水平的。学生认知的最近发展区,是学生的知识生长点,也是数学教学的基准点。根据学...
...根据学生的认知能力进行教学设计——步文轩
2017年6月18日 什么样的学生讲什么样的课 根据学生的认知能力进行教学设计——步文轩 我所在的实习学校根据学生的能力,将其分层次教学,分快班和慢班,还有两个相当于...
基于“认知模型”构建的教学设计
2020年5月10日 基于“认知模型”构建教学设计认知模型;构建;教学设计 “原子结构与元素性质”是高中化学选择性必修模块2“物质结构与 性质”中主题1,是学生在必修阶...
【教学设计】基于“目标、教学、评价一致性”的深度备课
2019年6月18日 1.教学目标的提出:依据课程标准、分析教材中学习内容整体设置的逻辑、结合学生已有的经验、知识和认知水平。可知,本节课教学目标设定的需达到《课程标...
基于学生认知需求的地理教学设计案例选择
>正<在传统教学中,教师以教材内容为核心,一般按照知识的系统性和内在逻辑性来组织和编排教学内容。对学生来说,地理知识主要来源于教科书,其内容抽象,远离实际生活...
认知取向的教学设计模式基于学生的认知发展进行教学设计,...
认知取向的教学设计模式基于学生的认知发展进行教学设计,其要旨在于发展学生的()能力和水平。 点击查看答案进入题库练习 查答案就用考试资料网APP 还有拍照搜题 语音...
基于学生认知发展的“物质结构与性质”核心知识的教学策略...
【摘要】:正物质结构与性质的教学研究一般局限于物质结构有关的概念间逻辑关系的梳理与建构,多数从教师教的角度来分析、总结。本文在重点讨论了人教版《物质结构与...
...认识”教学设计讲评与研讨
2020年4月4日 “基于深度学习的小学数学教学行动研究”项目——“数的认识”教学设计讲评与研讨教研活动在4月第一周如期举行,此次活动通过教研网面向全国直播,北京...
基于学科核心素养的教学设计感受
2017年3月28日 基于学科核心素养的教学设计感受 通过参加培训,对学科核心素养有了更全面的认识,也知道了其与三维目标的关系。学科核心素养是指学生通过学科学习,形成...
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