地理老师教学生记忆“乞力马扎罗山”时,为方便学生记忆,将...

2020年8月5日 精细加工策略是一种将新学习的材料与头脑中已有知识联系起来增加新知识的意义的深层加工策略,它常被描述成一种理解记忆的策略,其要旨在于建立信息间的联系。题干...

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2020年7月21日 地理老师教学生记忆“乞力马扎罗山”时,为方便学生记忆,将之戏称为“骑着马打着锣”。这种学习策略属于() A.复述策略 B.精细加工策略 C.组织策略 D.元认知策略 答案:B 以上就是中学...

地理老师教学生记忆乞力马扎罗山时为方便学

2020年11月19日 单选题【2017年真题】地理老师教学生记忆“乞力马扎罗山”时,为方便学生记忆,将之戏称为“骑着马打着锣”。这种学习策略属于( ) A.复述策略 B.精细加工策略 C...

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【单选题】 地理老师教学生记忆“乞力马扎罗山”时,为方便学生记忆,将之戏称为“骑着马打着锣”。这种学习策略属于( ) A.复述策略 B.精细加工策略 C.组织策略 D.元认知策略点...

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2019年11月19日 地理老师教学生记忆“乞力马扎罗山”时,为方便学生记忆,将之戏称为“骑着马打着锣”。这种学习策略属于() A.复述策略 B.精细加工策略 C.组织策略 D.元认知策略...

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Step 1 题文答案 知识点:教师资格题库 题型:单选题 【题文】 【2017真题】 地理老师教学生记忆“乞力马扎罗山”时,为方便学生记忆,将之戏称为“骑着马打着锣”。这种学习策...

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2017年11月6日 地理老师教学生记忆“乞力马扎罗山”时,为方便学生记忆,将之戏称为“骑着马打着锣”。这种学习策略属于()A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.元认知策略 188*...

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2020年7月24日 问题:地理老师教学生记忆“乞力马扎罗山”时,为方便学生记忆,将之称为“骑着马打着骡”,这种学习策略属于元认知策略( )。 更多相关问题按财产清查的范围和时间...

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地理老师教学生记忆“乞力马扎罗山”时,为方便学生记忆,将之戏称为“骑着马打着锣”。这种学习策略属于() A.复述策略 B.精细加工策略 C.组织策略 D.元认知策略 B【解析】精细...

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地理老师教学生记忆“乞力马扎罗山”时,为方便学生记忆,将之戏称为“骑着马打着锣”。这种学习策略属于( ) A.复述策略 B.精细加工策略 C.组织策略 D.元认知策略 查看答案解析...

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地理老师教学生记忆"乞力马扎罗山"时,为方便学生记忆,将之戏称为"骑着马打着锣".这种学习策略不属于答案:复述策略组织策略元认知策略 发布于 2020-11-26 15:31:09 : 地理,老...

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2020年11月21日 地理老师教学生记忆“乞力马扎罗山”时,为方便学生记忆,将之戏称为“骑着马打着锣”。这种学习策略属于()A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.元认知策略

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地理老师教学生记忆"乞力马扎罗山"时,为方便学生记忆,将之称为"骑着马打着骡",这种学习策略属于元认知策略( ).答: 暂无 评论  2020年3月19日 题海无涯免费网课查题小程序...

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2017年11月9日 单项选择题 地理老师教学生记忆“乞力马扎罗山”时,为方便学生记忆,将之戏称为“骑着马打着锣”。这种学习策略属于()。 A.复述策略 B.精细加工策略 C.组织策略 ...

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2020年11月18日 地理老师教学生记忆“乞力马扎罗山”时,为方便学生记忆,将之称为“骑着马打着骡”,这种学习策略属于元认知策略( )。。