各省新高考关键政策汇总

各省新高考关键政策汇总

含浙江、上海、山东

1.新高考总目标

分类考试、综合评价、多元录取

2.      如何考试？

2.1 考试科目

统一高考：语文、数学、外语

选考科目：物理，化学，生物，政治，历史，地理，（技术）

学业水平考试：语文，数学，外语，物理，化学，生物，政治，历史，地理，体育，音乐，美术，健康，信息技术，通用技术。

分为合格和不合格

浙江：

语文、数学、外语（含英语、日语、俄语、德语、法语、西    班牙语）满分均为 150分。选考科目按等级赋分，每门满分 100分，以高中学考成绩合格为赋分前提，根据事先公布的比例确定等级，每个等级分差为 3 分，起点赋分40 分。考生总成绩满分 750 分。

语文与数学统一在每年 6月高考时进行，当年有效。外语两次考试（听力与笔试），一次在 6月高考时（仅限当年高考生），一次在 10月与选考科目一起考，2年内有效。

选考科目按省命题，2 次考试机会，分别在 4 月和 10 月，取其中成绩较高者。2 年内有效。

学考时间为每年的 1 月和 6 月，与选考分卷考试，高一第二学期开始参加学考，不超过 3 门，各科学考须在高三第一学期结束后完成，学考不合格者可以多次考试。学考成绩分为“合格”和“不合格”。 

山东： 

语文与数学，150 分，统一在每年 6 月高考时进行。外语为笔试+听力，其中听力部分有 2 次考试机会，安排在高三上学期末进行，取最高原始分计入高考成绩;笔试部分有 1 次考试机会，安排在 6 月份国家统一高考期间进行。条件成熟时，增加口语测试并采用机考方式进行，外语科目考试适当增加听说部分成绩的比重。

普通学业水平考试分为：合格考试和等级考试，2017 级学生等级考试时间安排在 2020 年 6 月份夏季高考(统一高考)后进行，其他高中阶段在校学生和社会人员参加等级考试，与普通高中在校学生同时进行。普通高中学生在校期间等级考试只提供 1 次考试机会。等级考试成绩当年有效。 

2017 级学⽣生最早在⾼一下学期末开始参加学业⽔水平合格考试，可从历史、地理、物理、化学、⽣物等 5 个学科中自主选择科⽬参加考试；语文、数学、外语、思想政治等 4 个学科学业⽔平合格考试时间不得早于高二上学期；技术类科目学业⽔平合格考试时间不得早于高二下学期；艺术、体育与健康科⽬的合格考试时间为⾼三上学期末和下学期的 4 月份。

在校期间如有未达到合格要求的合格考试科目，允许其在离校两年内继续参加合格考试。

3.除普通类高考外，综合素质评价如何招生（浙江叫“三位一体”招生）？ 

浙江（三位一体招生）： 

高校依据考生统一高考、高中学考和综合素质评价（一般是递交的材料+面试，占比约 30~35 %）成绩按比例合成综合成绩，择优录取。 

高校确定报考条件、综合素质测试内容和实施办法、综合成绩合成比例、录取规则等，在招生章程中公布。高考成绩占比原则上不低于综合成绩的 50%。 

考生自主向相关高校报名，参加高校的综合素质测试，并按规定参加高考。

高校组织专家组，根据考生高中综合素质评价等材料，进行初次遴选；按照随机匹配、相互制约、全程录像、公平公正的要求，组织综合素质测试，进行再次遴选；按照综合成绩，择优录取。

高考前拿到入围名额，高考前（4 月份左右）完成学校综合测试，拿到入围通知，高考填报志愿时可以填报，也可以选择不填报，继续参与普通类志愿填报招生。 

 山东（综合素质评价招生）： 

由外省转入的学生，已在外省参加合格考试的科目，由转出省级教育主管部门出具成绩证明，我省审核认定。学生转出到外省，由我省省级教育主管部门为其出具学业成绩证明。

综合素质评价是基于学⽣成⻓发展事实，对学生学业修习状况、核⼼素养和日常行为表现的系统评价，旨在客观反映学生德智体美全面发展情况。根据《⼭东省教育厅关于印发山东省普通高中学业⽔平考试实施⽅案和山东省普通⾼中学生综合素质评价实施办法的通知》，评价内容主要分为思想品德、学业⽔平、身⼼健康、艺术素养、社会实践五个⽅面，记录程序依次为写实记录、整理遴选、公示审核、上传确认、形成档案、查询。

思想品德⽅面主要考察学⽣在爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等⽅面的表现。重点是学⽣日常操行、参与党团活动、社团活动、公益劳动、志愿服务等。 

学业⽔平方面主要考察学生各⻔课程基础知识、基本技能掌握情况以及运用知识解决问题的能力等。重点是国家课程(必修和选修)的修习情况、学业水平考试成绩、校本课程内容和学习成绩、研究性学习与创新成果等， 特别是具有优势的学科学习情况。 

身⼼健康⽅面主要考察学生的健康⽣活方式、体育锻炼习惯、身体机能、 运动技能和⼼理素质等。重点是体育与健康课程的完成情况、《国家学⽣生体质健康标准》测试主要结果、体育运动特⻓项目、参加体育运动的效果、应对困难和挫折的表现等。

艺术素养方面主要考察学⽣对艺术的审美感受、理理解、鉴赏和表现的能力。重点是基于学生对艺术课程的修习，在音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏 曲、影视、书法等⽅面表现出来的艺术素养和兴趣特长，参加艺术活动的成果等。

社会实践⽅面主要考察学生在社会生活中动手操作、体验经历等情况。重点是基于学生对综合实践活动课程的修习，学生参加实践活动的次数、持续时间，形成的作品、调查报告等。 

省教育厅负责建⽴山东省综合素质评价信息管理平台，为高中学校记录评价信息、⾼等学校招生录取以及各级教育行政部门管理使⽤提供服务。

本科⾼校综合评价招生，依据考生综合素质评价档案材料形成考⽣综合素质评价成绩，并在考生录取总成绩中占⼀定⽐重。一般在 30%左右（这个⽐例已经比较大了，因为高考总分虽然占比⾄少 50%，但是要先把⾼考总分折算为 100 分，⽐如高考 550 分折算为 100 分制则为 73.3，600 分折算为 100 分制为 80，只相差 6.7 分，综合素质评价是直接按 100 分来评 价，好的孩子可能得 80 分以上，差一些⼀般就是 60~75 分，相差 10 ⼏分）。 

 参考资料：

 1.http://www.zjedu.gov.cn/news/26772.html浙江教育厅《浙江省人民政府关于印发浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案的通知》 

2. http://www.zjedu.gov.cn/news/149578978378153302.html浙江省教育厅《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案解读》 

3.http://www.iqilu.com/html/shouquan/fabuhui/201803/26/3722.html?from=timeline 山东省教育厅《山东省深化高等学校考试招生综