2025年安徽不分文理391分能上什么学校
2025年安徽不分文理391分可以上什么样的大学,需要根据学生的所在省份,文理科,成绩,首选地域,学校类别,学校层次,专业,专业层次等多个维度来给学生出志愿方案。详情请点击查看 "安徽高考志愿填报" ,下面是安徽不分文理391分的招生院校的大学名单,供学生和家长报考参考。
2025年安徽不分文理391分的推荐招生院校一共25所 ,所涉及到的批次线有普通批专科,提前批专科 。其中 391-388分的学校有25所。
学校名称 | 批次线 | 录取最低分 | 备注 |
哈尔滨职业技术大学 | 普通批专科 | 391 | -- |
陕西能源职业技术学院 | 普通批专科 | 391 | -- |
焦作大学 | 普通批专科 | 391 | -- |
鄂州职业大学 | 普通批专科 | 391 | -- |
泉州工程职业技术学院 | 普通批专科 | 391 | -- |
上海建桥学院 | 普通批专科 | 390 | -- |
宜宾职业技术学院 | 普通批专科 | 390 | -- |
江苏海事职业技术学院 | 提前批专科 | 390 | -- |
上海电子信息职业技术学院 | 普通批专科 | 390 | -- |
福建船政交通职业学院 | 普通批专科 | 390 | -- |
石家庄医学高等专科学校 | 普通批专科 | 390 | -- |
唐山幼儿师范高等专科学校 | 普通批专科 | 390 | -- |
安徽交通职业技术学院 | 提前批专科 | 389 | -- |
哈尔滨铁道职业技术学院 | 普通批专科 | 389 | -- |
江西现代职业技术学院 | 普通批专科 | 389 | -- |
天津石油职业技术学院 | 普通批专科 | 389 | -- |
漳州职业技术学院 | 普通批专科 | 389 | -- |
武汉民政职业学院 | 普通批专科 | 389 | -- |
广州科技贸易职业学院 | 普通批专科 | 389 | -- |
温州科技职业学院 | 普通批专科 | 389 | -- |
重庆旅游职业学院 | 普通批专科 | 389 | -- |
合肥幼儿师范高等专科学校 | 普通批专科 | 389 | -- |
武汉铁路桥梁职业学院 | 普通批专科 | 389 | -- |
上海交通职业技术学院 | 普通批专科 | 388 | -- |
成都外国语学院 | 普通批专科 | 388 | -- |
哈尔滨职业技术大学:
哈尔滨职业技术学院是哈尔滨市政府直属的一所重点服务地方装备制造业和现代服务业的公办综合性高等职业院校。 学院创建于2002年3月,由原哈尔滨市经济管理干部学院等七所院校合并组建;2018年,哈尔滨职工医学院并入学院。2024年6月,教育部正式同意以哈尔滨职业技术学院为基础设立哈尔滨职业技术大学 [25]。全日制在校生规模暂定为12000人。 截至2023年11月,学校有总院、学府、新阳、景阳四个校区,总占地面积1835亩,校舍建筑面积41.6万平方米,固定资产总值12.13亿元,教学科研仪器设备总值4.15亿元;馆藏纸质图书84.2万册、电子图书147.2万册;设有15个二级学院(部);有在籍学生12188人,专任教师689人
陕西能源职业技术学院:
陕西能源职业技术学院是一所实施高等职业技术教育的综合性国立全日制普通高等学校。位于咸阳市文林路,辖设临潼医学校区和西安培训中心。占地总面积333.08亩,总建筑面积188677平方米,资产总额达2.5亿元,图书馆藏书50万册,校园网、计算机中心、多媒体教室、信息技术中心以及标准化运动场地等机构及设施齐备。
焦作大学:
焦作大学(公办,国标代码:11522),座落在中国优秀山水旅游城市—河南省焦作市,环境幽雅,交通便利,是大学生成才深造的理想场所。 焦作大学创建于1981年,历经筹备创建(1980年筹建至1986年正式更名为焦作大学)、充实整顿(1987年开始充实整顿,至1992年通过国家教委验收、1993年省编委批准焦作大学为副市级规格)、探索提高(1994年至1999年,实施568规划,提出“当龙头、争示范、出特色、办本科”)及快速发展(2000年至今,开展新校区建设,实现两个校区办学;扩大招生,达到万人规模)4 个阶段,形成了在校生10888人(2007年)规模的高等职业院校。学校改革发展的28年,同时也是在职业教育道路上潜心探索的28年。焦作大学前身是焦作市职业大学,1992年被确定为河南省重点职业大学。1998年获教育部高职专业专项建设资助200万元,2001年经过教育部和教育厅遴选,机电一体化和化工工艺专业分别被确定为国家和省高职高专教育教学改革试点专业。学校按照高职人才培养目标的要求进行教学改革,在全省较早开展加拿大“CBE”培养模式改革试点,适应高职培养目标要求而进行的教学模式“四项改革”被省教育厅认可并在全省推广,学校办学模式的成功做法由高职教育研究会在《高等职业教育》、《职业技术教育》上向全国推介。