学院系部介绍

资源勘查系

       资源勘查系是学院为地矿、国土资源部门及相关行业培养高等技术应用性专门人才的系（部）之一。办学三十多年来，为祖国的地质、交通、能源、城市建设等行业输送了大量的优秀毕业生。资源勘查系目前开设的专业有：国土资源调查、水文与工程地质、钻探技术、工程地质勘察、工程监理（工程勘察与监理）、基础工程技术（岩土工程）等六个专业。其中，国土资源调查、水文与工程地质、钻探技术、岩土工程等专业是学校的特色品牌专业，在华东、华南、中南、北京等地区具有一定的影响力。毕业生对口就业率保持在90%以上，部分专业学生初步实现了“定单式”培养。我系采取“工学结合、项目带动”的教学模式，强化专业主干课程，突出专业实践技能，“产教结合”更是赢得了广泛的社会赞誉。
        资源勘查系拥有一支奋发向上、热爱地质事业、具有较强专业水平与技能的高素质“双师型”教师队伍，教师都具备有较高的专业理论水平和丰富的现场工作经验。系部现有专兼职教师36人，其中副教授8人，高级工程师6人，拥有“注册岩土工程师”2人，硕士研究生6人。
        目前，资源勘查系拥有地质实验室、岩土工程类实验室、实习钻场、专业软件等实验室，三个实训基地，行业内校外实训基地近50个，为提高学生的职业技能和专业能力奠定了基础。同时建立了完善的学生实验、实训等实践教学管理体制和质量监控机制。
 

地质工程系

         地质工程系是学院为国土资源部门、建设部门、铁道部门及电力部门等相关行业培养高等技术应用性专门人才的重点系（部）之一。办学三十多年来，为祖国的地质、交通、能源、城市建设、水利电力等行业输送了大量的优秀毕业生。地质工程系目前开设的专业有：钻探工程、基础工程、工程监理等三个专业。其中，钻探工程、基础工程等专业是学院的特色品牌专业，在华东、华南、中南、北京等地区具有一定的影响力。毕业生对口就业率始终保持在95%以上，部分专业学生实现了“定单式”培养。系部采取“工学结合、项目驱动”的教学模式，强化专业主干课程，突出专业实践技能，“产教结合”的人才培养效果更是赢得了广泛的社会赞誉。
        地质工程系拥有一支锐意进取，具有一定创新能力、较强研发能力和承担生产项目能力的高素质“双师型”教师队伍。系部现有专兼职教师30人，其中副教授8人，高级工程师12人，硕士研究生6人。目前，系部拥有地质实验室、钻探实验室、制图实验室、专业软件等示范实验室8个，还在武汉、上海、广东、西安等地设有八个校外实习基地，同时还在一些实力雄厚、技术力量强、国内知名度高的企业建立了校外实训基地和就业基地近30个，并同时建立了完善的学生实验、实训等实践教学管理体制和质量监控机制。
        近几年国家拉动内需、加强基础设施建设、扩大投资、刺激经济建设持续健康发展。地质市场的不断拓展和国家基础设施建设不断发展，促进了行业人才需求量呈现供不应求趋势。工程建设持久发展促使地质工程系不断健康成长，学生的实训与企业生产零距离对接，既很好地培养了学生的生产实践能力，同时又能直接创造经济效益，为地方经济建设服务。
        地质工程系一直把“产学研”结合作为人才培养的重要途径，致力于结合生产项目进行实践技能培养。近十年来，地质工程系先后承担了国家和地方大型项目11个，累计创收产值300余万元。坚持以就业为导向，不断深化教学改革，始终将学生的专业技能和综合素质放在首位，推行“订单式”人才培养模式，走产学研合作之路。秉承“求实进取、开拓创新”的学风，毕业生具有良好的敬业精神和团队协作精神，实践能力强，吃苦耐劳，组织纪律观念好，许多毕业生已成为单位的技术骨干和项目经理，深受企事业用人单位的好评。
        地质工程系全体教师热忱欢迎各位学子就读本系开设的各个专业，我国今后几十年仍将进行大规模基础设施建设，本系的各个专业永远是“阳光”专业。我们将以饱满的热情，严肃认真的态度，勤奋敬业的教风，凭借雄厚的师资、多年办学经验与完善的实训条件，为同学们提供优质的教学和满意的服务。地质工程系专业的毕业生就业前景无限美好。
 

测绘工程系

        测绘工程系主要承担测绘类专业的人才培养工作，拥有一支锐意进取，具有一定创新能力、较强研发能力和承担生产项目能力的高素质教师队伍，成功开发了EDMS数字化地形地籍成图系统（全国推广）等多个测绘软件，近几年公开发表学术论文30余篇，主编了全国高职高专院校精品规划教材《测量学》、《工程测量技术》、《测量平差》,参编全国高职高专十一五规划教材《工程测量》和《测绘CAD》，主编《专业英语》教材和《C语言测量计算程序设计》专著。
        测绘工程系现开设有工程测量技术、地籍测绘与土地管理信息技术、地理信息系统与地图制图技术专业。测绘工程系现有普通仪器实验室、精密测量仪器实验室、土地规划设计与LIS实验室、地图制图与GIS实验室和数字制图与遥感实验室5个，拥有各类型全站仪、GPS卫星定位接收机、常规光学经纬仪和精密水准仪等100多台套及市场上广泛使用的各类专业应用软件。同时还在一些实力雄厚、技术力量强、国内知名度高的企业建立了校外实训基地和就业基地。
        测绘工程系一直把“产学研”结合作为人才培养的重要途径，致力于结合生产项目进行实践技能培养。学生实训与生产无隙对接，既很好地培养了学生的生产实践能力，同时又能直接创造经济效益，为地方经济建设服务。近十年来，测绘工程系先后承担了国家和地方大型项目10个，累计创收产值100余万元。
        测绘工程系坚持以就业为导向，不断深化教学改革，始终将学生的专业技能和综合素质放在首位，推行“订单式”人才培养模式，走产学研合作之路。秉承“求实进取、开拓创新”的学风，毕业生具有良好的敬业精神和团队协作精神，实践能力强，吃苦耐劳，组织纪律观念好，深受企事业用人单位的好评。近三年来，就业率均达到90%以上。我国今后几十年仍将进行大规模基础设施建设，测绘类专业毕业生就业前景看好。

 

机电工程系

        机电工程系承担为国家制造业培养高素质技能型人才的任务。目前，我系共开设有数控技术、机电一体化技术、电气自动化技术、电子信息工程技术四个专业。
        机电工程系拥有一支学术水平高、教学和科研能力强，职称、年龄、学科结构合理，“双师型”为主的教师队伍。机电工程系现有专兼职教师47人，其中硕士研究生15人，副教授、高级工程师12人。近二年来，多篇学术论文被美国工程索引（EI）、英国科学文摘（SA/INAPEC）收录；十多篇学术论文被中国科技期刊核心期刊；中国核心期刊数据库，中国学术期刊等收录。主编参编了《工程力学》、《机械制图》、《机械设计基础》、《机械制造基础》、《数控机床操作与编程》、《数控加工工艺》、《电工电子基础》、《单片机原理及应用》、《模拟电子技术基础》、《高频电子线路》等专业教材。先后承担了省地矿局电子实验箱、航空发动机部件、巡逻艇液压操作系统等设计与制造的科研项目。
        我系配置有各类先进的电子、数控加工设备的加工实训中心，数控车铣床、自动控制、单片机与PLC等实验实训室17个，“实训教学基地”和“人才订单式培养基地”13个，配置有各类专业教学仿真软件的专业教室5个。
        机电工程系在人才培养上坚持以就业为导向，以素质和能力为核心，注重职业道德教育，坚持推行“校企合作、工学结合”人才培养模式，突出实践技能的培养，实现人才培养与行业企业“零距离”对接。以实际产品的设计制造为实践性教学内容，与德昌电机集团、正崴集团、新赛斯电子（深圳）公司、赛斯电子(无锡)有限公司、无锡国丰电子科技有限公司、荆州荷花机床有限公司等多家企业合作共建“实训教学基地”和“人才订单式培养基地”，毕业生深受用人单位欢迎。近年来毕业生就业质量和就业率不断提高，平均就业达97.4％以上，就业前景广阔。
 

工商管理系

         工商管理系人文底蕴厚重，办学理念先进，教学管理严谨，师资力量雄厚。目前开设财务信息管理、旅游管理、酒店管理、电子商务四个专业，积累了丰富的办学经验和较为完善的人才培养体系。系部重视学术队伍建设，针对市场经济发展的需要培养了大批工商管理类技能型高素质专门人才，毕业生因综合素质高、专业知识扎实和实际动手能力强而受到用人单位的一致好评。系部十分注重学生综合素质的培养，围绕人才培养目标，在强化课堂理论教学的同时，加强校园文化建设和丰富第二课堂内容。以“学术讲座”、“专业知识竞赛”、等为主线的“学术活动”；以“大学生综合素质大赛”、“导游大赛”为核心的文体活动，以及丰富多彩的学生社团活动和形式多样的社会实践活动等等，为该系广大学生增强竞争意识、创新精神与实际动手能力提供了广阔的舞台。
          系部现有专兼职教师27人，其中教授1名、副教授5名、硕士5名、高级讲师2名、高级会计师2名、会计师3名、讲师3名、电子商务师1名、国家级导游3名、国际领队1名，已形成一支敬岗爱业、蓬勃向上、努力进取的教师队伍。除专任教师之外，还在长江大学、有荆州市知名企业家中聘请了长期客座教授4名，同时还聘请相关企业的专业人员指导学生的岗位实习、毕业实习和毕业设计工作，使毕业设计更贴近实用、贴近企业。系部建有财会类综合模拟实验室、电子商务类实验室、旅游管理实验室、餐饮服务客房服务实验室、健身与形体训练实验室，配置了电子商务、物流配送全真模拟实习软件、现行通用财务管理软件和湖北省财政厅电算化会计培训及考试软件、全真餐饮服务客房服务设施、健身设备器材等；在宜昌地区建立了地质旅游实习基地；与荆州博物馆、荆州市多家大型旅行社建立了旅游实训基地；与多家大型企业、会计师事务所建立了财务信息管理专业与电子商务专业岗位实习基地；开拓了北京、大连、上海多家五星级酒店的实训基地；部分学生实行“订单式”培养，为合作单位输送了大批优质专业人才。