1. 一、  临床系

（一）临床专业简介

郑州澍青医学高等专科学校临床医学专业，开办于1984年，是学校的一个主干专业。临床医学专业的教育特色是在学生掌握理论知识的基础上，着重培养临床技能操作，让学生掌握一技之长。现已为各级医疗机构，特别是为县、乡两级医院培养了一大批优秀的医学专业技能人才，在基层医疗服务岗位上可以独当一面。往届毕业生进入基层临床一线后受到社会的认可、好评和赞扬。临床医学专业重视医德教育的培养，每年用一定的学时进行医德教育，融入到学校的社会活动中。临床医学专业是以培养专业技能型人才为中心，培养适应社会医疗建设需要，德、智、体全面发展的，具有基础医学、临床医学的基本理论知识和技能，适应临床一线需要的医疗卫生人才。

临床医学专业隶属临床医学系，临床医学系成立于2002年，毕业生至今已达20000余人，目前在校生3400余人。临床医学系下设诊断、内科、儿科、预防、外科、五官科、妇产科7个教研室。临床医学专业经过多年发展，现已被评为“郑州市的重点专业”、“郑州市示范专业”、“河南省特色专业建设点”、“河南省品牌专业建设点”、“河南省专业综合改革试点”。

临床医学专业学生就业前景广阔，学生在校期间，可通过自主学习，考取公共营养师、推拿按摩师、育婴师、营销师、心理咨询师等国家职业资格证书；现在我校临床医学专业开展“特色质量工程”建设，为加强学生技能操作能力培养，提高学生就业竞争能力，针对学生的特点及毕业市场的不同需求，开展了“院前急救”、“心电图技能”和“平产接生技术”等特色技能培训工作，使我校毕业生毕业时“多证”在手，就业竞争力更强。近年来我校临床医学专业毕业生受到用人单位的普遍欢迎，毕业学生的质量得到了社会的认可和良好口碑，就业率逐年提高，近三年已达到95%以上。

临床医学专业是我校的传统及重点专业之一，师资力量雄厚，均具有本科以上学历，专业课教师大多是双师型教师，具有丰富的理论知识和临床实践带教经验，已经形成一支结构合理的高素质人才梯队。充分利用郑州高校林立，教授、学者云集这一得天独厚的优势，分别从郑州大学医学院、河南中医学院等高校以及郑州各大医院中聘请了一大批专家教授来校任教，建立了一支相对稳定、知识渊博、治学严谨、敬业奉献的教师队伍。在教学中起到了主导作用，他们分别成为各教研室的负责人和教学骨干力量。积极培养了一批具有本科学士、硕士研究生学历青年教师队伍，让他们参与教学，形成了人才荟萃和优秀人才脱颖而出、人尽其材的教师队伍现状。现有专兼职教师90名，专任教师63名，兼任教师27名，其中副高以上职称64名，占71.1%。

二、药学系

（一）药学专业简介

药学专业隶属药学系，于2005年开设，2012年被评为河南省民办高校品牌专业建设点。药学专业自开办以来，积极探索药学人才培养规律，已形成了具有一定规模，集教学与科研为一体的完整教育体系。优秀的师资队伍，严谨的教学态度，先进的设备和优雅的学习环境，为社会输送了众多好学上进、能干肯干的技术技能型的药学人才。

药学专业教研室拥有一支老中青结合的专兼职教学团队，师资力量雄厚，教学经验丰富，政治思想素质高，业务精良，认真负责，为郑州市优秀教学团队，并拥有郑州市第一批、我校第一个名师工作室。师资队伍中研究生比例达44%，高级职称教师占41%以上。教师队伍中先后有多人次获河南省文明教师、河南省优秀科技特派员、河南省社会实践先进工作者、郑州市巾帼科技带头人、郑州市优秀教师等荣誉称号。

学校实验实训中心拥有模拟静脉药物配制中心、模拟药房、分析测试中心、电子天平室、药物制剂检测室等16个专业实验实训室。有高效液相色谱仪、红外分光光度计、电子天平、多功能真空提取浓缩机组、半自动胶囊填充机、超净工作台等仪器设备，能开展片剂、颗粒剂、注射剂、滴丸、膜剂等多种药物剂型的制备，开展药物合成、天然药物有效成份提取与分离、药品有效成份的检测和含量测定等实验实训教学。

药学专业开办以来，不断深化教育教学改革，大力提高教学质量，根据人才市场的需求，切实强化实践性教学环节，与众多的实习就业单位有密切的合作，为教学及学生实习、就业提供了广阔的平台，量身打造了如医院培养、药厂锻炼等具有特色的实习项目，培养了学生的实践动手和实际操作能力，提高了择业就业抗风险能力。

药学专业学生毕业当年可参加专升本考试；在校期间可参加医药行业“西药药剂员”、“中药药剂员”、“公共营养师”、“中药调剂员”、“医药商品购销员”等考试，取得相应证书。毕业后，根据实际工作需要，可参加卫生人才考试和执业药师考试，获取相应的资格证。

药学专业学生就业率高，历年均达到95%以上。毕业实习生很受用人单位欢迎，不少学生在校实习期间就被相关单位选定，提前就业。

（二）药品经营与管理专业简介

药品经营与管理专业于2013年开始招生。依托我校药学专业品牌优势，用发展的眼光确立、修订培养目标，把握学生就业和职业能力培养的方向，不断推进教育教学改革。面向药品生产、经营、管理、服务第一线，以就业为导向，大力推行产教融合、工学结合，突出专业特色，突出实践，强化学生岗位能力的培养，力争办成深受社会、学生欢迎的专业。

根据行业及区域经济发展对药品经营与管理专业人才的需求，本专业面向药品零售、批发、生产企业中的药品采购、仓储、配送、检验、养护和质量控制、药品营销策划、基层管理以及零售药店店面管理等工作岗位，培养有良好职业素质，具备药品经营与管理所必需的药品营销、药品质量管理、医药商品储运管理等专业知识，具有药品购销、药品储运等专业技能型人才。

药品经营与管理专业有一支专业结构和年龄结构合理的专兼结合的教师队伍，坚持以教研科研带动教学，以实践引领教学。在教学中注重学生沟通能力训练，行业企业认知、模拟药房经营管理实训，药品市场调查实践等。开设有医药商品学、药品储存与养护、医药市场营销、药品经营企业管理基础、临床药物治疗学、医药电子商务等专业核心课程。

本专业毕业后可在医药批发(物流)、医药零售、医药外贸、医药工业及医药管理等企、事业单位从事医药商品的采购、仓储、配送、检验、养护、质量控制、药品管理、药品营销与销售、药店管理、医药代表等工作。

三、中医系

（一）中医学专业简介

中医系成立于2012年8月，是在我校中医学专业基础上发展而来。中医学是我校2003年开办的专业，中医系已经形成了符合自身发展规律和社会发展趋势的人才培养体系，并造就了一支结构合理、具有较高素质的教师队伍，系专任教师28人，其中高级职称10人，占35.7%；中级职称6人，占21.4%；研究生学历15人，占教师队伍53.6%。

经过近些年的发展，中医系学科建设得到进一步发展，教学科研水平不断提高，同时建设和完善了包括郑州校区实训室和修武实训基地实训室在内的12个专业实训室，中医教学所需设备仪器完备，总值超过200万元，实训课开出率均为100％。2012年11月，中医学专业被郑州市教育局评为市重点专业。学校先后与省内外60余所二甲级以上医院签订了承担医学生专业实践教学任务的协议书，主要针对中医学专业的实习医院有十余所，并在附属医院、教学医院聘任一批兼职副教授、讲师负责我系实习生的带教工作，有力地保证了我系学生专业实践教学的质量。

 我系实行院（医院）系合作人才培养模式，通过在校两年的理论及临床一年的实践的系统学习，逐步积累临床经验，使学生掌握中医学基本理论知识与临床诊治技能，以及现代医学的基本技能和基本知识，能熟练和准确地运用四诊八纲、理法方药对疾病进行辨证论治，达到用人单位的要求。在校期间，鼓励学生积极参加技能培训，掌握“中级按摩师证”、“保健刮痧师证”等职业技能，为今后走上工作岗位打下良好的专业基础。

中医系自创建以来，注重科学管理及学生的思想教育和素质培养。今后，中医系将在稳定专科教育的同时，积极进行本科教育准备，不断提高教师的业务水平和学历层次，争创一流的教学质量，对在校学生进行更全面的综合素质教育，按照学校“以德为首、医德为魂、德术双馨”的教育理念，努力培养高质量、具有创新能力的应用型中医人才。

（二）健康管理专业简介

一、培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，适应健康服务业发展需要，掌握健康管理学基础理论知识、医学基础理论知识、预防医学知识、中医中药知识、营养学和运动指导知识，具备良好语言表达、沟通和协调、计算机办公、健康信息采集、健康风险评估等能力，从事个体/群体健康信息监测、健康咨询、健康指导与随访等工作的高素质实用型健康管理专门人才。

二、基本要求

要求毕业生初步掌握基础医学、临床医学、康复医学、中医学、心理学等基础知识；掌握健康管理、社会医学学科的基本理论、基础知识；熟悉我国关于健康管理专业发展的方针、政策和法规；了解国内外养生保健与健康促进前沿理论、发展趋势及实践的现状；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

三、修业年限

3年

四、就业面向

主要面向疗（休）养机构、综合医院、健康体检中心、健康管理公司、社区卫生服务中心，从事健康信息采集、健康风险评估、体检报告及健康促进报告解读、健康随访等工作。

四、康复医学系

（一）康复治疗技术专业简介

康复治疗技术是医学技术类的新兴专业，是本世纪最具活力、最有发展生机的一门专业学科。是专门研究残疾人及患者康复的一门医学应用性学科，其目的是通过运用物理疗法、运动疗法，生活训练、技能训练、言语训练、心理咨询以及手法治疗和使用一些先进的康复仪器与设备等多种手段，使病、伤、残者尽快地得到最大限度的恢复，使身体残留部分的功能得到最充分的发挥，达到最大程度的生活自理、劳动和工作能力，为病、伤、残者重返社会打下基础。

我校于2004年开设康复治疗技术专业，学制为全日制、三年制、专科教育，是河南省最早开办本专业的学校。目前，康复治疗技术专业是“郑州市重点专业”、“河南省高等学校‵专业综合改革试点′”和“中央财政支持的实训基地建设项目”，在河南省高等学校康复专业教育中处于领军地位。

（二）口腔医学专业简介

一、培养目标

  口腔医学专业为遵循党和国家的教育方针和卫生工作方针，培养与社会经济和口腔医疗卫生事业发展相适应，培养适应本地区医药卫生事业发展需要，掌握口腔医学的基本知识和基本技能，在德、智、体、美等全面发展，具有较强实践能力和良好职业素质，用以解决基层，农村和社区口腔卫生问题，满足基层口腔医疗卫生服务需求，能在基层医疗卫生机构从事口腔常见病和多发病的诊治、修复及预防工作的口腔医学专业技能型人才。

    二、职业岗位能力要求

    1.掌握口腔疾病与全身疾病的相互关系和影响。掌握口腔疾病病史采集、口腔检查和病历书写。

2.掌握牙体、牙周及口腔颌面部的解剖形态和组织特点。

3.掌握口腔及颌面部常见疾病的临床诊治原则和诊治技术；掌握口腔临床诊疗常用材料的性质和应用；掌握口腔及临床基本药物的药理和应用。

4.掌握人工呼吸、胸外心脏按压等现场心肺复苏技术；掌握无菌技术、休克、损伤、感染等外科基本理论知识和诊治技能；掌握口腔颌面外科病人围手术期的处理；掌握临床常用实验室检查的结果判读和临床意义。

5.掌握各种口腔义齿修复体的性质、适应症、设计原则、试戴、调磨和粘结，熟悉其制作加工过程。

6.掌握口腔常见疾病的流行特点、普查和统计方法；掌握口腔常见疾病的预防措施；掌握口腔健康知识的社区宣教；掌握口腔医源性感染的预防与控制。

7.掌握口腔及颌面部常见疾病的影像学特征；熟悉口腔颌面医学常用影像检查技术的操作方法。

三、招生对象、学制与时间分配

1.学制：全日制三年   

    2.招生对象：高中毕业生

   3.培养方式：全日制学历教育 

四、就业面向

初始就业岗位：基层医疗机构口腔科、社区口腔疾病防治中心、牙科诊所等。

    发展岗位：考取中级执业资格证（时间约为8年），并通过到上级单位进修学习获得一定专业技能和工作经验后，可升迁至二甲以上综合医院口腔科、口腔医院、大型口腔疾病防治中心。

（三）口腔医学技术专业简介

郑州澍青医学高等专科学校于2004年开设了口腔医学技术专业，学制为三年制、全日制、专科教育。经过10年的发展，口腔医学技术专业已为社会培养了八百余名不仅具有口腔医学基础理论和专业知识，而且能够掌握口腔修复工艺技术基本操作技能，熟练设计和制作各种常用修复体，从事口腔修复工艺设计和矫形制作的高素质应用型技术人才。

教研室现有专兼职教师20多人，高级职称占30%，中级职称占60%，形成结构合理的师资队伍。口腔医学技术专业的专业课程主要由来自河南省口腔医院、郑州大学第四附属医院的专家、主任担任，能充分保证了专业课程的授课质量。

学生在校期间需完成《口腔解剖生理学》、《口腔组织病理学》、《口腔颌面外科学》、《口腔内科学》、《口腔医学美学》、《口腔预防医学》、《口腔修复学》、《口腔正畸学》、《口腔固定修复工艺技术》、《可摘局部义齿修复工艺技术》、《全口义齿工艺技术》等专业课程和一系列基础课程的理论课以及实训课学习任务。

口腔医学技术专业现有技工实训室、治疗实训室、铸造实训室、三个修复实训室、两个“教学实训一体化”等实训室。实训室设备齐全，总面积约1200平方米，使学生在专业课学习中边理论边实践，真正实现了理论与实践的紧密结合。                

口腔医学技术专业的学生在完成两年的理论学习任务后，还需参加为期一年的实习，实习机构均为省内专业的口腔医院和义齿加工制作中心。在实习过程中，历届学生辛勤工作、认真学习操作技能，受到实习单位的一致好评。

随着社会的发展和医疗卫生事业的进步，人们越来越重视自身的健康，口腔健康也越来越受到广泛的关注。临床接诊的口腔患者越多，就越需要更多的义齿加工人才，我校为缓解社会的这种迫切需求，大力培养口腔医学技术型人才，学生在校期间即可直接报名参加国家组织的口腔高级修复工的考试，毕业后就业方向主要为各级义齿加工制作机构。

五、护理系

（一）护理专业简介

护理专业2002年被国家列为普通高招专业以来，一直是学校的主干专业，伴随学校办学层次的提升，形成了强劲的可持续发展趋势。2006年获批为郑州市重点建设专业；2007年被河南省批准为高职高专护理示范性实训基地；2013年被评为河南省民办高等学校品牌专业；2014年基础护理实训室被评为郑州市重点实训室，并获国家和省政府专业建设发展资助资金。目前，护理专业在校生有2765人，毕业生遍布全国。按照护理人才培养要求，学校十分重视技能竞赛，研究、探索新式教学模式，以竞赛为抓手，建立科学的技能训练体系和常态培养机制。自2012年以来积极组织学生参加省卫生厅组织的护理技能竞赛，曾荣获团体一等奖、团体二等奖和优秀组织奖，每年都有学生获得一、二、三等奖和优秀奖，成为学习可持续发展的优势专业。“立足河南，以健康服务教育为特色，以培养医药卫生事业和现代健康服务业发展需要的高层次技术技能型人才”是我们的服务定位，目标是把护理专业办成省内一流、国内有一定影响的高水平品牌专业。

护理专业有一流的师资队伍，现有专、兼职教师71人，其中专任教师49人。专任教师中高级职称16人，占32.7%；研究生17人，34.7%。近5年来共发表论文136篇，教学改革获奖4项，编写出版教材13部，获得专利8项。

护理专业校内实训基地建设居于省内同类院校领先水平，其构建布局仿真医院真实工作环境。占地面积约9561㎡，内设护士站，多媒体示教室，模拟病房，治疗室、ICU、以及1托10多参数智能急救教学系统、心电监护仪、新生儿病房、婴儿沐浴室、母婴宣教室等教学设施，校内实训基地可容纳480名学生同时上课，设备利用率和实训项目开出率均达100%。现有附属医院2所，护理专业教学实习医院31所，均为省市级三级甲等和二级甲等医院，为临床教学提供了坚实的保障。

护理系生源充足，2014～2016年新生报到率达90%以上，全部为第一志愿录取；近三年毕业生总数为2043人，就业率平均保持在95%以上。目前，护理专业在校生有2765人，毕业生遍布全国，护理职业一直是国际上地位较高、薪水丰厚的职业之一，同时，护理人才又是国际紧缺的人才之一。随着我国向老龄化社会转变，将来从事老人医学的人才将走俏，保健医师、家庭护士也将成为热门人才，这为学习护理专业的毕业生提供了广阔的就业空间。

（二）助产专业简介

助产专业是国家确定的技能型紧缺人才之一。我校于2012年被国家批准招生。

1、培养目标

培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等方面全面发展，具有良好的职业道德、掌握专业必备的基础理论、基本知识和职业技能，具有从事临床助产工作的综合职业能力，适应妇幼保健工作一线需要的高素质、高技能型专科人才。

2、主要课程

在校期间主要学习人体解剖组织学、人体生理学、病原微生物与免疫、病理学、用药护理技术等专业基础课;健康评估、内科护理、外科护理、儿科护理、社区护理、急救与重症监护技术等专业课；基础护理技术、助产学、妇科护理、妇幼卫生保健等专业核心课程共33门。

3、教师队伍

具有一支较高教学水平和较强实践能力，专兼结合的教学团队和教学管理队伍，现有专业教师30名，其中高级职称6人，副高级职称14人。

4、实训条件

助产专业在现有的护理专业实训基地的基础上，设有专门的助产实训基地，包括模拟产房、模拟妇科检查室、模拟计划生育手术室、新生儿沐浴及抚触室、模拟新生儿病房实训室、卫生宣教室等。有省、市级大型综合教学实习医院65所。

5、就业方向

目前我国助产人才缺乏。学生毕业后，可在各级各类医院、社区卫生服务中心及其他医疗服务机构的助产及母婴护理、计划生育、临床护理、社区护理及预防保健等岗位工作。

六、医学技术系

（一）医学影像技术专业介绍

医学影像技术专业于2012年开办，隶属于临床医学系，2014年11月归属于新成立的医学技术系，截止到2017年9月，共招生6届，合计1448人。

医学影像技术专业自创办之日起，以为社会培养高质量的技能型影像技术人才为己任，不断探索，努力实践，大胆改革。本专业师资力量雄厚、办学条件优越、实验实训环节完善、实验设备先进，能够优质、高效开展各项教学工作。医学影像技术专业因其实用性、广泛性及市场需求量的不断增加，成为我校最具活力及发展潜力的专业之一。2018年，医学影像技术专业成为我校又一个河南省民办高校品牌专业建设点。

经过近年来的专业建设，医学影像技术专业已经初步形成了一支年龄结构、职称结构及知识结构合理，素质优良、具有双师素质的教学团队。其中高级职称教师比例为50%。“双师素质”教师比例达到62.1%。近几年来，共在各类刊物上发表论文15篇、主编、参编教材4本，获得实用新型专利4项、外观设计1项，获各种教育教学奖励8项。

在学校“以德为首，医德为魂，德术双馨”的教育理念熏陶下，学生们形成了认真、细致的工作作风，勤奋踏实的工作态度，积极向上的精神风貌，受到了广大用人单位的欢迎，就业率达97.3%。报考医学影像技术专业是您睿智的抉择。

（二）医学检验技术专业简介

人们对于健康服务、健康体检需求的日益增长带来了对于医学检验技术人才需求数量的不断增加。依托于学校临床医学教育的办学优势，医学检验技术专业于2011年顺利开办。经过不懈努力，砥砺奋进，专业建设初见成效，现医学检验技术专业为河南省民办高校品牌专业建设点，医学检验实训基地为郑州市地方高校示范实训基地建设点。

在检以求证、验以求实的职业精神激励下，经过三年的时间，医学检验技术专业学生逐步完成了由学生到医学检验职业人的转变，毕业生动手能力强、适应岗位快、踏实又肯干，临床检验基本功扎实，深受用人单位的欢迎。

（三）医学营养专业简介

随着我国国民经济的持续快速发展，城乡居民的膳食、营养状况有了明显改善，但与此同时，我国也面临着营养缺乏与营养结构失衡的双重挑战。高血压、糖尿病、冠心病等与膳食营养密切相关的疾病日益威胁人们的健康，因此，结合我国食物资源的具体情况，建立一支营养师队伍，科学有效地指导我国居民参与及改善营养膳食搭配是我们面临的一个非常紧迫的任务。

卫生部起草的《国民营养条例》规定：100人以上的餐饮单位、学校、幼儿园、社区必须配备公共营养师；300人以上的餐饮单位必须配备营养管理师。根据《中国营养改善行动计划》规定，今后只有公共营养师/营养保健师才有资格推销保健食品。若按照每 300人配备 1名营养师的现行比例推算，我国营养师行业有 400万个工作机会虚席以待。

调查显示，我国社会上举办营养师培训的机构很多，覆盖了全国大中城市。总体上看社会举办的这类培训起到了传播营养知识的作用，但也存在一定的问题，如招收对象起点低、培训时间短，课程设置缺乏系统性，仅有理论课，没有实践内容，因此，学员的知识、技能很难达到营养师的岗位要求等等。

营养师是一个社会职位和职业素质较高的职业，对人员素质要求较高，学校正规化培养是培养营养专门人才的最好途径。时代需要营养师，时代呼唤医学营养专业教育。

我校培养的医学营养专业学生可考取临床营养师、公共营养师及营养配菜员资格证书，其就业领域面向医疗卫生机构（医院营养科、社区卫生服务中心）、公共保健需求单位（学校、幼儿园、敬老院、母婴护理中心、运动队等）、健康服务机构（健康管理中心、健身俱乐部、美容及养生中心、餐饮和配膳公司、保健食品生产和营销企业）等临床营养技师、公共营养师岗位，从事营养评估和膳食指导、营养咨询和营养宣教、营养检测和营养膳食配制、食品安全、保健品开发与营销等营养技术应用性工作。

七、卫生管理系

（一）卫生信息管理专业

卫生信息管理专业将助你实现你的梦想，完成本专业的学习，你就是既掌握数字化医院信息系统的应用与维护，又有过硬的网络和计算机软硬件的管理和维护能力，还具备病案信息管理特色技能的人才，可以直接进入地市级医院的核心机构——医院信息中心，在此实现你的人生价值。

在全国2.8万所医院中，每年医院的考核，信息化建设的分值占据30%，能够完全达标的仅有约1/3所医院，其中2/3所医院的信息化建设还处在发展中。特别是有部分地市级医院还没有专业的医院机房管理人员，为达到国家对医院的信息化标准的要求，医院必须配备一定比例的专业的医院信息管理人员，预计未来的几年中，专业的医院信息管理人员将供不应求，上岗率100%。

在医院的信息化建设中，医院信息中心是重要的部门，信息管理人员将直接参与到医院信息建设的顶层设计和信息化建设发展规划。发展就是机会，随着你所在医院的信息化建设的不断完善，你的能力在不断提升，经验不断的积累，你将成为医院信息化建设中的重要人物，信息管理中的领军人物。

为了广大的学子们毕业就可上岗，上岗就能胜任医院信息中心的岗位能力要求，卫生信息管理专业在课程设置前进行了医院机房管理岗位的实际考查和调研，并请了知名的医院信息中心的管理专家进行了专业的论证。从《数字化医院信息系统》《机房管理》《计算机网络应用与技术》《虚拟化与云计算》《卫生信息化管理》《病案信息管理》等主要专业必修课到《医学信息检索》《人际沟通》《社交礼仪》《视频编辑》等选修课程的设置，都是从实际岗位能力要求为出发点，科学合理。为保证学生第三年的岗位实习，我校与64所三甲、二甲医院签订了合作关系。先进的、高性能及功能全面的实验、实训环境下，保证了本专业实践教学的需要。学生将达到毕业就能上岗标准，实现学校培养和岗位需求的无缝对接！

（二）计算机应用技术专业简介

计算机应用技术专业旨在培养具有计算机及相关设备的维护与维修、行业应用软件、平面图像处理、动画制作、计算机网络及网站建设与管理、数据库管理与维护等应用能力和操作能力的高等技术应用人才。同时针对医疗卫生机构信息技术人才紧缺的现状，将计算机应用技术与医院信息技术相结合，增加医学信息应用的特色，培养具有医院信息化建设、医院信息系统管理、医疗信息系统应用等能力的特色人才。

我校教学设备先进，拥有多个网络实验室、多媒体教室、高质量的录播教室、建立有模拟的职业环境，让学生参与实训室的管理及设备的维护中，提高职业技能。并与多家医院和企业建立合作关系，采用工学结合的教学模式，在校内完成基础课程学习后，统一安排到校外实训基地实习，充分发挥实训基地的示范作用，培养学生的技术服务能力。

计算机应用技术专业的就业率情况远远高于平均就业率，达到95%以上，就业情况比较乐观。由于计算机网络应用的日益普及，社会和企业对计算机专业人才的需要也越来越大，部分学生选择在企事业单位中从事网络管理、网站建设与维护、办公自动化等工作；随着医疗服务信息化建设的发展，各级医疗机构的信息化建设对信息技术人才的需求越来越大，也为医学方向学生拓宽了就业空间，很大比例的学生会选择在各级医疗结构中从事卫生信息的采集、病案管理、网络维护、医疗信息系统维护和辅助开发等工作。

优良的教学环境，专业的教学团队，计算机应用技术专业欢迎你的到来！