眉山职业技术学院和焦作大学哪个好
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数据维度 | 眉山职业技术学院 | 焦作大学 |
所在省份 | 四川 | 河南 |
隶属部门 | 四川省教育厅 | 河南省教育厅 |
学校类型 | 综合类 | 综合类 |
学校标签 | ||
学校网址 | http://www.msvtc.net/ | http://www.jzu.edu.cn/ |
属性 | 公办 | 公办 |
学校级别 | 专科 | 专科 |
创建时间 | 1927 | 1981 |
重点学科 | - | - |
学生数 | 5千~1万 | 1万~2万 |
博士点数 | - | - |
院士人数 | - | - |
硕士人数 | - | - |
学校LOGO | ![]() | ![]() |
推荐星数 | ★★★ |
眉山职业技术学院是经教育部和四川省人民政府批准设立的一所独立建制的多学科综合性的全日制普通高等学校。学校坐落在人才荟萃、文教昌明的三苏故里眉山城区,东临滔滔岷江,南倚文明遐迩的三苏祠,深爱三苏文化的熏陶,人文独特校园周边环境优美,文化氛围厚重。 眉山职业技术学院校园占地面积347.7亩,实验实训基地面积178亩,建筑面积7.3万平方米,图书馆15.9万册,拥有CAD设计、分析测试中心、多媒体电教、计算机、测量、花卉盆景、园林制图、形体、旅游、美术、办公自动化、音乐、中西乐器、烟波、Internet、远程教育、卫星接收等30多个实验室,实验实习设备总价值631.2万元。教学,生活设施齐全配套,是良好的工作学习生活环境。 学院专业门类齐全,文理兼容,与市场需求贴近,开设有园林与环境艺术、计算机应用与维护、旅游管理、应用生物技术、商务文秘,市场营销、工艺美术与广告设计、现代财务管理、小学教育、机电一体话、电子商务、物业管理、动物营养与饲料加工、英语教育、音乐舞蹈、畜牧兽医、现代农业技术与管理等十七个专科层次专业,同时与相关本科院校联合举办开设有法学、公共事业管理、金融学、国民经济管理、农业高新技术与管理、园林、林业高新技术与管理、牧业高新技术与管理、资源经济与管理(人才、土地、资金)、电子商务等九个本科层次专业。学院注重学生综合素质和实际操作能力培养,实行毕业证书与职业资格证书相结合的“多证制”。 眉山职业技术学院师资力量雄厚,有教师160人,其中副教授63人,讲师52人,“双师型”教师13人,教育专家、特级教师、拔尖人才和劳动模范16人。 眉山职业技术学院的发展方针实:高起点、多学科、综合型;培养目标实:培养具有创新精神和实践能力,适应管理、生产、服务第一线需求和市场需要的应用性专业人才;办学思路实:立足眉山,面向全省,主动适应经济发展的需要,以教学为中心,坚持产、学、研相结合,开拓市场、突出特色,优化素质,提高质量;工作重点:积极拓展职前教育和职后培训两 个市场;把握办学特色、人才培养规格、学院发展目标的三个定位;推进办学体制、内部管理体制、教育教学、后勤工助学服务体制四项改革;实施专业建设、“双师型”教师队伍建设、实训基地和基础实验室建设、规章制度建设、校园基本建设五大工程。 眉山职业技术学院将认真贯彻落实十六大精神,加快发展步伐,努力实现五年奠基础,十年创品牌,学院在校生规模达5000人以上的发展目标,努力把眉山职业技术学院建成规模适度、管理科学、学科优良、特色鲜明,具有品牌优势,质量和效益并举的新型职业技术学院。 眉山职业技术学院真诚欢迎有志贤士到学院工作和学习! 联系电话:(0833)8201430(传真) 学院地址:四川眉山东坡镇环城北路18号(一校区) 620020 四川眉山东坡镇学道街37号(二校区) 620010
焦作大学(公办,国标代码:11522),座落在中国优秀山水旅游城市—河南省焦作市,环境幽雅,交通便利,是大学生成才深造的理想场所。
焦作大学创建于1981年,历经筹备创建(1980年筹建至1986年正式更名为焦作大学)、充实整顿(1987年开始充实整顿,至1992年通过国家教委验收、1993年省编委批准焦作大学为副市级规格)、探索提高(1994年至1999年,实施568规划,提出“当龙头、争示范、出特色、办本科”)及快速发展(2000年至今,开展新校区建设,实现两个校区办学;扩大招生,达到万人规模)4 个阶段,形成了在校生10888人(2007年)规模的高等职业院校。学校改革发展的28年,同时也是在职业教育道路上潜心探索的28年。焦作大学前身是焦作市职业大学,1992年被确定为河南省重点职业大学。1998年获教育部高职专业专项建设资助200万元,2001年经过教育部和教育厅遴选,机电一体化和化工工艺专业分别被确定为国家和省高职高专教育教学改革试点专业。学校按照高职人才培养目标的要求进行教学改革,在全省较早开展加拿大“CBE”培养模式改革试点,适应高职培养目标要求而进行的教学模式“四项改革”被省教育厅认可并在全省推广,学校办学模式的成功做法由高职教育研究会在《高等职业教育》、《职业技术教育》上向全国推介。
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