课程建设
这一指示要求推动包括专业课程在内的各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,这为解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题指明了方向,为加强高校思想政...
虞永平:幼儿园课程建设是系统和长期的工作
2021年1月7日 为此,我们特邀南京师范大学虞永平教授来帮助我们分析和解读:幼儿园课程建设的本质是什么?为何要坚持把儿童作为课程的出发点?课程与生活、大自然的关系是什么?怎样开展有效的课程审议?...
课程思政建设:本质、内涵与实现路径
摘要: 全面推进课程思政建设,已经成为当前全国高校立德树人的重要举措。课程思政的本质是打破思想政治教育与专业教育相互隔绝的“孤岛效应”,真正实现立德与树人、育才与育人...
关于课程定义本质的思考与启发(全文)
2019年10月5日 目前我国的《辞海》、《中国大百科全书》以及众多教育学教材也认为,课程即学科,或者指学生学习的全部学科――广义的课程,或者指某一门学科――狭义的课程。 这...
课程思政建设:本质,内涵与实现路径
全面推进课程思政建设,已经成为当前全国高校立德树人的重要举措.课程思政的本质是打破思想政治教育与专业教育相互隔绝的"孤岛效应",真正实现立德与树人,育才与育人的完美结合...
学校校长汇报自己对课程建设的思考,用了一二三四五的结构,...
2021年11月12日 立德树人揭示了教育的本质是培养人;强调了德性成长在人的全面发展中的重要地位。构建学校课程应始终以立德树人为灵魂,回归教育本源,回归儿童生活,促进学生身心健康发展。我们的...
把握课程建设实质 全面提高教学质量
2016年9月12日 把握课程建设实质 全面提高教学质量 下载积分:2990 内容提示: 2007 年 3 月, 26 ( 2 ) 中医教育 ECM郭宏伟,男,博士,副教授* 黑龙江省教育厅教育教学改革工程立...
课程建设各具特色 核心素养走进课堂
2018年9月18日 课程文化是一所学校提供给学生在校期间得以获取知识、能力、人格以及学习经历等一切活动的精神产物,是学生主动学习过程中所呈现出来的文化特质。课程文化是现代...
校本课程建设原来那么容易!重点在于这四大关键问题(内附...
2020年9月20日 校本课程的实施途径是什么? 校本课程成功的关键是什么? 采用怎样的评价方式? 前不久,来自武汉市武昌实验小学的徐莉老师在某活动上,基于对22所学校的课程展示,深入讲解了校本课程的实...
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