班主任专业化成长的五条路径

2019年12月12日 、班主任专业化成长的五条路径 陕西省丹凤中学 张富群 班级是由具体生动鲜活的学生个体组成的,班主任除了根据学校统一要求完成工作任务以外,更多的是自己的独...

班主任专业化发展与成长路径

2019年10月8日 班主任的管理水平决定班集体建设的质量,一个好班主任就有一个好班,在素质教育实施多年后的今天,如何提高班主任专业素质,促进班集体建设健康和谐发展?从班主任教师自身来讲,如何才能...

班主任专业发展路径

2020年8月30日 ——日更第258天 今天下午,我在钉钉群回看了河南滑县产业集聚区英民中学班主任兼语文教师康磊老师的分享《班主任专业发展的三条路径》,赞叹康老师对工作的用心...

浅谈班主任专业化成长的主要途径

2015年8月2日 立足于本位研究,就是要求班主任在 工作实践中理顺工作思路,梳理工作目标, 定位工作方向,找准工作的突破口,提升 班主任工作的效度,这是一种操作简单, 指向性强的...

班主任专业化成长的五条路径

2021年4月17日 班主任专业化成长的五条路径 **_*学 张某某 班级是由具体生动鲜活的学生个体组成的,班主任除了根据学校统一要求完成工作任务以外,更多的是自己的独特实践,在实践中积累经验,施展自己...

班主任专业化发展的有效途径

2021年4月1日 内容提示: B E N Q IH U A T 班主任董业化发展髓有效途径班 主任 工作 是一 门科 学 ,更是一 门艺术。一个做事公 正、亲和 力强 、 学识渊博 、谈吐幽默 的班 主...

重温经典——班主任专业化:内涵、阶段与途径

2016年8月20日 什么是“班主任专业化”? “班主任专业化”这一概念可以说是中国的首创,是针对目前我国中小学班主任工作的实际情况提出的,是多年来进行班主任队伍建设和班集体...

自我发展——班主任专业化发展的根本路径

2005年3月1日 路径理论研究理论工作者本质力量近来,许多教育理论工作者对班主任专业化进行了大量的理论研究,提出了许多很好的促进班主任专业化的建议,这些建议大多是谈如何组...

简述本人班主任专业化发展的需求

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促进班主任专业化发展的途径浅探

2012年6月3日 教育部师范教育司编写的《教师专业化的理论与实践》(人民教育出版社2003年版)中,明确了教师专业化的含义是指教师在获得国家规定的学历标准的基础上,建立现代教育...