浅谈特殊教育教师的专业发展

2016年10月14日 教育教师专业标准(试行)》,从师德为先、学生为本、能力为重、终身学习这四个基本理念出发,在专业理念与师德、专业知 识和专业能力这三个维度上总共对特殊教育...

学习特殊教育学的的意义

最佳答案: 行动研究的能力、开展家庭教育和运用社区资源的能力等。正直诚实、坚强的意志、稳定的情绪等良好的个人内在品质是特殊教育教师专业成长的基石，是发展其他胜任特征....new-pmd .c-abstract br{display: none;}更多关于特殊教育教师专业发展的意义的问题<<

对特殊教育教师专业发展之思考

2020年5月10日 对特殊教育教师专业发展之思考1.引言 教师专业发展是指教师个体内在专业结构不断更新、演进与丰富过程, 它可以有观念、知识、能力、专业态度与动机、自我专业发...

特殊教育教师专业化发展的几点思考

2021年5月27日 特殊教育教师专业化发展的几点思考 随着我国特殊教育事业的迅速发展, 对特殊教育教师技能 和素质的要求也随之提高, 因此,特殊教育教师专业化改革面临 新的机遇...

特殊教育学校教师专业发展研究

摘要:基于西部特殊教育和特殊教育学校教师专业水平的落后,文章以广西为例,进行特殊教育学校教师专业发展“校”“政”“院”三元协同模式的实践和研究,探索出该模式之三元协同...

谈特殊教育教师终身学习的必要性

特殊教育教师专业发展的重要途径 特殊教育教师专业成长是时代发展的需要,是特殊教育发展的需要,是新课程改革和提高特殊教育教学质量的需要.积极学习运用信息技术可以有效提高...

特殊教育教师的专业能力发展

2021年9月23日 特殊教育教师应具备一定的环境创设与利用能力、具备教育教学设计与组织实施的能力、具备对特殊学生激励与评价的能力、具备与各类相关人员以及家长等沟通与合作的能力、具备积极的反...

特殊教育教师现状及发展路径(全文)

2019年9月11日 摘要:通过问卷调查和访谈相结合的方式对阜阳地区特殊学校的教师队伍现状及发展路径做调查,其中主要包括特殊学校师生比、特殊学校教师的性别、年龄、专业程度、...