【新教材】2.2 基本不等式 教学设计

【新教材】2.2 基本不等式 教学设计_高一数学_数学_高中教育_教育专区。【新教材】必修一 教学设计 {"code":"InvalidRange","message":"The requested range cannot be satis...

完整版基本不等式教学设计和教学反思

2021年2月16日 1、基本不等式教学设计一、教材分析1、本节教材的地位和作用“基本不等式”是必修5的重点内容,在课本封面上就体现出来了(展示课 本和参考书封面)。它是在学完“不等式的性质”、“不...

“基本不等式”教学设计

2017年11月20日 使得学生认识到本节课的两个不等式的和谐统一.这样的设计促进了学生对基本不等式的本质的认识,利于学生理清本节课的核心知识,而教师在轻松自然间不露痕迹地,较好地突出了教学重点,...

新教材1.3.2 基本不等式 教学设计

2020年2月8日 内容提示: 第一章 预备知识 第三节 不等式 3.2 基本不等式 教学设计 本节课是在系统的学习了不等关系和不等式性质,掌握了不等式性质的基础上展开的,作为重要的基...

3.4基本不等式教学设计(第1课时)

基本不等式教学设计 所属课程:高中数学(高三复习课)授课课时:1课时教材分析基本不等式在必修五和选修4-5中都有出现,是在学习完不等式及其性质之后的一节内容,大纲对它的要求...

高中数学《基本不等式》公开课优秀教学设计

2018年6月29日 1、 3.4.13.4.1 基本不等式基本不等式的教学设计的教学设计教材:人教版高中数学必修 5 第三章一、一、教学内容解析教学内容解析本节选自人教版必修五的第三章第四节的第一课时,它是...

【新教材精创】2.2 基本不等式 教学设计(1)

2021年5月11日 教学重点:从不同角度探索不等式的证明过程,会用此不等式求某些简单函数的最值; 2.教学难点:基本不等式等号成立条件;多媒体 教学过程 教学设计意图核心素养目标 ...

关于高中新教材《基本不等式》的一堂教学设计下载

2021年10月19日 关于高中新教材《基本不等式》的一堂教学设计摘要数学的产生和发展始于对具体问题或具体素材的观察实验合情推理再次基础上进一步通过比较分析综合概括去揭示事...

“重要”不等式为何改为“基本”不等式——基本不等式的教...

【摘要】:正原人教大纲版高中数学教材将"若a0,b0,则a+b≥21/2ab"称为重要不等式,而在新课标版实验教材将其称为基本不等式.这一改变是偶然的吗?是编者的随意即兴所为,还是深思...

高中数学

高中数学_基本不等式教学设计学情分析教材分析课后反思的内容摘要:教学设计本节课首先运用2002年国际数学家大会会标引入,让学生动手拼图,能让学生进一步体会中国优秀的数学传...

均值不等式教案.doc

2016年12月19日 整体设计 教学分析 均值不等式也称基本不等式.本节主要目标是使学生了解均值不等式的代数意义,几何的直观解释以及均值不等式的证明和应用.本节教材上一开始就...

数学不等式优秀教案/教学设计资料大全

教材: 数学 << 二轮复习 分类: 教案 , 2021 2021/5/11 16:53:00 172k 山东接力教育文化传媒有限公司 (3) [ID:11326607] 【新教材精创】2.2 基本不等式 教学设计(1)-人教A版...