甘肃省中小学教师系列高级职称评价条件标准(试行)

2020年8月10日 第十一条教育教学能力。获得相应的教师资格证,教育教学经验丰富、能力突出,研究能力强,身心健康,同时具备下列条件: (一)须完成教育部门或学校规定的教...

中小学青年教师工作压力成因及对策分析

2011年11月19日 作者:心似狂澜提交日期:2006-11-28 21:40:00 | 分类: | 访问量:2310 [内容摘要] 借鉴工作压力理论来分析当前中小学青年教师的工作压力成因。从社会、...

关于部分调整教师奖励性绩效工资实施方案的通知

2015年12月2日 向教学第一线教师倾斜,向上课多的教师、承担校务工作多的教师倾斜. 四、工作量核算 (一) 基本教学工作量计算标准 根据教育行政部门有关规定及本校实际...

毕人社通【2015】261号规范毕节市中小学教师系列职称申报...

2016年9月1日 (三)关于教学工作量 1.兼有学校中层以上领导工作的校(园)长、教学副校(园)长、教务处长(教导主任、保教主任)、教育管理中心教学管理人员申报职称,除按...

市教育局关于2018年全市中小学一级教师(含初定)专业技术资...

2018年6月22日 职称评审涉及教师切身利益,各县(市、区)教育局、市直各学校(单位)要加强对职称工作的领导,认真学习、掌握中小学教师职称制度改革的政策、内容和要求,...

学校后勤工作奖励制度

2017年7月22日 学校总务处职责 总务处是校长领导下,分管学校总务后勤工作的职能部门,其主要职责是: 1 、负责总务后勤人员的聘任、管理、考核与奖惩。坚持为教学服务...

教师考核政策与制度现状的分析

1天前 正如前文所述,我国基础教育教师考核体系经历了从无到有的发展历程,各级教育行政部门、中小学校对此进行了积极探索,促使考核工作逐步走向规范化,但工作...

【一点资讯】民革中央:建议提升中小学课后服务水平,减轻家...

22小时前 三是强化安全管理制度,建议教育行政部门进一步强化责任意识,指导中小学完善课后服务安全管理制度。不断提高课后服务组织实施的精细化程度,严把参与课...

小学学制5年、教师业绩奖励不与升学率挂钩、男性配偶陪护...

2天前 是学科教研组、行政班等教学集体的奖励,而不是仅仅奖励毕业年级的学科任教教师;四是要重视对教师工作量的考核评价,包括教师承担的教学、科研、管理和...

教育部就《职业学校学生实习管理规定》答问(全文)

教育行政部门负责统筹指导职业学校学生实习工作;职业学校主管部门负责职业学校实习的监督管理。职业学校应当会同实习单位共同组织实施学生实习。 三是建立实习指导教师制...

为教师减负如何真正落到实处?这两位代表委员支了不少好招!...

2小时前 对于高中教师来说最直接、最重的压力还是来自对教学业绩的评价,这种评价不是来自学校或者教育行政部门,而是来自教育生态当中的方方面面,有时候成为教师的“不能承受...

全国人大代表张志勇:建议改革中小学教师业绩奖励制度,不以...

3天前 三是要突出教师教学业绩的团队奖励,特别是学科教研组和行政班的团队奖励,而不是仅仅奖励毕业年级的学科任教教师;四是要将教师工作量的考核评价,包括教...