我要的是葫芦教学设计、反思及说课稿

2、编一编:第二年,那个人又种了一些葫芦… … (设计意图:通过指导学生续编故事来内化课文中的语言,这 样对他们进行一次人文教育,既锻炼了学生的思维,又培养了学生 的创造能力...

《我要的是葫芦》教学设计与意图

2020年4月9日 5.导入课题:同学们知道葫芦能干什么吗?(课件出示图片)葫芦的用处可多了,所以,有一个人说“我要的是葫芦”。板书课题 (设计意图:播放歌曲,直观展示神话故事《葫芦娃》中生动有趣的画面...

小学语文《我要的是葫芦》优秀教学设计

2018年8月25日 教学本课可用2课时。 四、教学设计举例 (一)出示实物,引出课题。 出示葫芦,问:谁知道这是什么、我们今天要学的新课,就是与葫芦有关的故事。板书课题:我要的是葫芦。 (二)看图,学文。

《我要的是葫芦》教学设计

2015年10月27日 《我要的是葫芦》教学设计 北京西四北四条小学 储海霞 学段:二年级 收藏文章 一、教学目标 知识与能力: 1.学习认读字“葫、芦、藤”等六个字,会写八个生字;区...

《我要的是葫芦》教学设计举例

2018年1月18日 《我要的是葫芦》教学设计举例 学段:二年级 收藏文章 第一课时 教学目标: 1.认识“葫、芦”等11个生字,会写“棵、盯、治、怪”4个左窄右宽的字。 2.正确、流利地朗读课文,了解葫芦的...

《我要的是葫芦》教学设计

2020年11月25日 (设计意图:激发兴趣,为后文找出课文插图的不同做好铺垫。) 二、开门见山,导入新课。 1、这节课,我们继续学习第14课《我要的是葫芦》。 2、学生齐读课题,教师质...

《我要的是葫芦》教学设计及评析

【内容导航】《我要的是葫芦》是人教版小学语文二年级上册第四单元的课文,这是一篇寓言故事,写一个人种葫芦,不管叶子和葫芦的关系,一心只想得到葫芦,结果叶子上的蚜虫越长越...

2017新版部编本二年级上册语文第14课《我要的是葫芦》教学...

4、齐读“我要的是葫芦”;小声读“我要的是葫芦”;不出声地读“我要的是葫芦”。边读边想,你想到些什么问题? (设计意图:因题质疑,培养了学生思考、提问的能力。同时了解了学...

《我要的是葫芦》优秀教学设计

2020年8月14日 在这一过程中,前一环节直接影响着后一环节,要想得到好果实,就得细心呵护植物各部分的生长,不能只注意结果。下面是由百分网小编为大家准备的《我要的是葫芦》教学设计,喜欢的可以收藏...

14 我要的是葫芦板书设计及意图

2016年1月5日 4教学过程4.1第一学时教学活动活动1【讲授】《我要的是葫芦》教学设计 一、 复习导入 1.生字词复习:(出示八个词语.①开火车读②全班齐读). 2.通过上节课的学习,...