(完整word版)小学数学概念有效同化教学策略

(完整word版)小学数学概念有效同化教学策略_数学_小学教育_教育专区。根据心理学的实验研究和学校的教学经验,儿童主要通过两种方式获得概念:概念形成和概 念同化。

小学数学概念形成和概念同化的教学对策

数学概念抽象性与儿童思维具体性的矛盾,决定小学数学概念教学是重难点问题。概念学习分为概念形成和概念同化两种类型,基于两种类型的内容和特征,探究相应教学对策:立足...

基于同课异构的小学数学概念教学设计

2014年8月11日 基于同课异构的小学数学概念教学设计——《角的初步认识》教学片断及思考 掌握正确的数学概念,是学生学习数学知识的基石,是培养学生数学能力的前提。...

《数学广角》教学设计

3小时前 作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要编写教学设计,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。教学设计要怎么写呢?下面是小编精心整理的《数学广角》教学设计,欢迎阅...

《小学数学课程论》期末考试复习资料

2016年8月12日 较新旧概念的差异,进而使学习者获得概念的过程。 ?概念同化的阶段:提供原概念、同化、比较、强化 五、影响数学概念学习的因素 (1)学生原有的认知结构 ...

2020年10月自考小学数学教学研究03330真题

2020年12月10日 B. 定义式 C. 图画式 D. 约定式 5. 同化和顺应阶段属于小学生建构数学认知的一般过程的 A. 输入阶段 B. 相互作用阶段 C. 操作阶段 ...

2020年8月自考小学数学教学论真题

2020年9月9日 13.第一次把小学算术更名为小学数学是在 A.1950年 B.1963年 C.1978年 D.1986年 14.概念教学的中心环节是 A.概念的引入 B.概念的理解 C.概念的巩固 D...

2020年10月全国湖南自学考试题目小学数学教学研究03330自...

2020年12月14日 B. 定义式 C. 图画式 D. 约定式 5. 同化和顺应阶段属于小学生建构数学认知的一般过程的 A. 输入阶段 B. 相互作用阶段 C. 操作阶段 ...

浅谈小学数学阅读的重要性

1天前 数学阅读过程同一般阅读过程一样,是一个完整的心理活动过程,包含语言符号(文字、数学符号、术。 3、语、公式、图表等)的感知和认读、新概念的同化和顺...

同等学力教育学名词解释(全) 南京廖华答案网

⑴狭义的课程定义认为,课程是实现名级各类学校培养目标的教学设计方案,是一整套...它包括同化、外化和具体化三个过程。①同化道德环境②外化过程③具体化过程 ...

郑州金水区初二数学基础巩固辅导/郑州初中课程补习效果怎样

郑州金水区初二数学基础巩固辅导/郑州初中课程补习效果...在这里我也分享下我的经验,结合我多年的时间教学。...是利用已有知识去理解掌握新概念,称之为概念的同化...

2003年江苏教师资格考试中学教育心理学真题

2013年1月4日 10.以概念同化的学习方式获得概念主要发生在 ( C ) A、学龄期 B、学前期 C、成人 D、以上 11.奥苏伯尔的同化模式中,总结性同化又称 ( B ) ...

浅谈小学数学“图形的认识”教学策略的优化

2014年6月11日 能力和数学发现能力的培养,因此教师通常在教授“图形的认识”内容时,倾向于用概念形成的教学方式来学习一些数学初级图形概念,常常冷落或忽视概念同化...

小学生三角形数学日记

2020年5月23日 1、结合学生实际,创设相应的情境,始终围绕学生学习兴趣展开教学。 学生喜欢上美术课,因为美术课堂轻松无压力。所以教师在设计本节课时,力争使枯燥乏味...

小学数学概念形成和概念同化的教学对策

数学研讨 2013 年第4期小学数学概念形成和概念同化的教学对策 [基金项目 ] 浙江省教研重点规划课题(072039)。[作者简介] 郑小龙(1988-),男, 浙江兰溪人, 小学...