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5.教会小学生经常进行自我鼓励、自我暗示,如“没关系,我能行” “我能 干好” “我感觉不错” 。 与家长沟通记录辅导地点: 办公室 辅导时间: 9 月 17 日 班主任:赵世兵 一、...

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与家长沟通记录家长姓名 沟通缘由: 学生父亲经常不在家,孩子叛逆心强,不听母亲管教,从上学开始,对上学 反感, 没有好习惯, 学习基础差, 不能理解父母的辛苦, 日常生活以自我为...

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与家长沟通记录表 管理系辅导员与家长谈话记录表谈话时间: 年月日 学生 姓名 班级 与学生关系: 家长联系方式: 学生 在校 表现 综述 需与 家长 沟通 问题 家长意见: 辅导员意...

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因此,在孩子的行为出现偏差时,教师要与家长有适当的沟通,这 样才能从根本上解决学生的这个问题。应该说,一个优秀的老师应该懂得适当地 与家长配合,这样工作起来才能事倍功半...

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3.给小学生创造自控的情境,让他自己确立目标,并自我评价、自我奖 励,从内心感受到自立和理智的成长喜悦。 与家长沟通记录 辅导地点: 办公室 辅导时间: 9 月 18 日 班主任:邱...

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与家长沟通记录93579_表格类模板_表格/模板_实用文档。。不写作业的孩子教师:朱晓瑾 李刚,男,11 岁,小学五年级学生。成绩较差,不遵守纪律,上课总是搞 小动作,注意力不集中。...

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班主任和家长要时刻保持沟通,了解学生的最新动态。小编为大家整理了一些班主任与家长沟通记录的范文,希望对大家有帮助。班主任与家长沟通记录篇一他的学习态度转变了班主任:...

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2018年9月28日 与家长沟通记录邓禹成是我校七年级年级的一名头脑聪明的同学,性格活泼 开朗,总是带着甜甜的笑容,他能与同学友爱相处,待人有礼貌。 在学习生活中,他却是一个问题...

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