“先学后教”教学模式的理念与实施条件

“先学后教”教学模式的理念与实施条件洪明,余文森摘 要:杜郎口中学、洋思中学和东庐中学在取得教学改革成功的背后具有 共同的理念:学生为本、先学后教、多维目标、小组合作...

“先学后教再练”教学模式对老师提出的新要求

2018年8月24日 随着教育改革的深入发展，很多新的教学模式的出现打破了传统教学模式对课堂教学的束缚，使我们的课堂教学面貌一新，焕发生机。其中，“先学后教再练”就是一种颠覆了老师的传统教学...

几个以“先学后教”为教学理念和教学特征的著名教改实验

2019年9月29日 这几项教改之所以能取得好的效果,根本原因就在于遵循了“先学后教”这一教学规律。 规律二:先教后学——以教导学 于教授认为:当学生不具备独立阅读教材和思考问...

你怎样理解课堂教学中“先学后教”的教学理念? 爱问知识人

2018年4月8日 这个适当的利用可以提高思维能力

以“先学后教,以学定教”为教学核心理念。形成“不学不教,...

为了使孩子们学以致用,提倡孩子们把学到的大声说出来,自己不仅仅是小老师还是共同学习,商讨的伙伴!好习惯贵在坚持,坚持下去

先学后教当堂训练教学模式心得体会

2016年1月16日 “先学后教,当堂训练”的课堂教学结构,对我影响很大,学习这种先进教学经验,根本在于改变观念,要实实在在的学,根据学生的具体情况,打造高效优质课堂。 一、进一...

怎样先学后教,教师如何树立正确的教学观

2020年1月19日 (1)理念:是人们经过长期的理性思考及实践所形成的思想观念,精神向往,理想追求和哲学信仰的抽象概括。理念也是一种思想,比如经营理念,企业理念,办学理念,服务理...