浅谈如何利用故事教学发展幼儿的多元能力

王桂莲.中国科教创新导刊. 2011(09)王桂莲. 浅谈如何利用故事教学发展幼儿的多元能力[J].中国科教创新导刊 2011.doi:10.3969/j.issn.1673-9795.2011.09.165王桂莲. 浅谈如何...

王春燕:新中国成立70年幼儿园课程变革:历程、成就与趋势|...

2020年12月2日 予童说:课程是教育的核心,教育的变革发展历来也是以课程发展为轴心的。分析中国幼儿园课程的变革发展,可以从一个侧面深刻反映中国学前教育的变革发展趋势。新中国成立七十年来,我国...

图画故事书与学前儿童的发展

2014年3月27日 图画故事书是通过一系列有相应文字或无文的图画为幼儿讲述故事或传递信息的书。图画书作为学前儿童“人生的第一本书”,在幼儿园和家庭中广泛使用,是幼儿学习的...

我国学前教育的历史发展大致经历了怎样的过程控制系统

2018年12月26日 1976年至1990年间,学前教育课程的发展实现了由沿用“苏式”模式到初步改革阶段的转变,尤其是1981年《学前教育纲要(试行草案)》的颁布,更是促成了学前教育课程的变革。 80年代,国外...

利用故事发展幼儿语言能力

2020年9月11日 给出问题答案的过程,其实就是孩子们复述故事的过程,便于提升语言表达能力。 总之,在实施幼儿语言教育活动的时候,教师立足幼儿的发展特点,可以灵活地应用故事,帮...

在讲故事中促进幼儿语言发展

2014年9月14日 原标题:在讲故事中促进幼儿语言发展 幼儿园的语言教育重点是培养出孩子表达的欲望和情感。教师可通过讲故事等语言活动,引导幼儿多说,培养幼儿的语言能力。 发生...

解析《幼儿图画故事丛书》——兼议中国图画书的历史与发展...

2015年8月18日 解析《幼儿图画故事丛书》——兼议中国图画书的历史与发展AN AI,YSIS TH E TEⅪO F “ CH曲I吲’ S PICn瓜E STO RYSERⅢS” ,AN D D ISCU SS 1■ 匝H ISTO RY A...

幼儿版中国历史故事

2020年10月26日 中华上下五千年,产生了无数历史故事。 当你说出一个典故的时候,知道它背后那段风起云涌、波澜壮阔的历史吗? 下面给大家带来一些关于幼儿版中国历史故事,供大家...

幼儿中国小故事

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解析《幼儿图画故事丛书》——兼议中国图画书的历史与发展...

2015年1月4日 解析《幼儿图画故事丛书》——兼议中国图画书的历史与发展 ANAI,YSISTHETEOF“CH曲I吲’SPICn瓜E STORYSERS”,ANDDISCUSS 1匝HISTORYANDDELOPM匣NTOFCHNESEPICTU...