山东省新高考改革有关舆情网络调查

从2020年起，山东省也将步入新高考的大军，然而新高考在实行的同时也暴露出了不少新问题，这让学校、家长和同学都开始担心起到底该如何应对新高考。在这样的背景下，山东省教科院也开展了舆情调研活动。

首先让我们来了解一下山东新高考具体的实施方案。山东新高考与大部分省份一样，只统考语数外，外语考试分为两次进行，文理不分科，同学们在剩下的六门中自行选择三门作为选考科目。统一高考科目语文、数学、外语的卷面满分分值均为150分，总分450分;考生自主选择的3门普通高中学业水平等级考试科目每科卷面满分分值均为100分，转换为等级分按满分100分计入，等级考试科目总分300分。

根据以往经验，新高考的最大问题在于分班、走班和等级分赋分制度。六门中选择三门，将会产生20种组合，学校的教学资源有限，如果每个组合都分别开设班级，师资不够，也浪费资源，但如果合班，就免不了走班制度，走班要怎么走，走班要怎么管理，这些都是大问题。而在高考中，赋分制度导致的是同学们不仅仅要考虑自己的兴趣和特长，选择这门科目的其他考生也会影响到自己的考试成绩。比如说，小李觉得自己物理不错，但因为物理这门科目很难，选择的同学不少是物理大神，而赋分制度是根据考生的排名按比例赋分，那么在赋分的时候，尽管小李考了90分这个不错的成绩，但因为前面的大神太多，90分最后只被赋成了85分，这样小李在高考中的优势就大大降低了。

就在去年的3月22日，山东省教科院来到潍坊市进行了新高考舆情调研，诸城一中向调研组提出了自己的疑问，疑问集中于新高考改革后学校应该如何组织学生参与新高考，得到了调研组的解答。相信在不断的实践中新高考终会体现出它的价值。