2025年四川文科401分能上什么学校
2025年四川文科401分可以上什么样的大学,需要根据学生的所在省份,文理科,成绩,首选地域,学校类别,学校层次,专业,专业层次等多个维度来给学生出志愿方案。详情请点击查看 "四川高考志愿填报" ,下面是四川文科401分的招生院校的大学名单,供学生和家长报考参考。
2025年四川文科401分的推荐招生院校一共25所 ,所涉及到的批次线有普通批专科 。其中 401-395分的学校有25所。
学校名称 | 批次线 | 录取最低分 | 备注 |
贵州轻工职业技术学院 | 普通批专科 | 401 | -- |
武汉工程职业技术学院 | 普通批专科 | 401 | -- |
重庆青年职业技术学院 | 普通批专科 | 400 | -- |
江门职业技术学院 | 普通批专科 | 400 | -- |
云南林业职业技术学院 | 普通批专科 | 399 | -- |
铜仁职业技术学院 | 普通批专科 | 399 | -- |
广东工贸职业技术学院 | 普通批专科 | 399 | -- |
福州职业技术学院 | 普通批专科 | 399 | -- |
上海电子信息职业技术学院 | 普通批专科 | 399 | -- |
上海交通职业技术学院 | 普通批专科 | 399 | -- |
渭南职业技术学院 | 普通批专科 | 398 | -- |
昆明工业职业技术学院 | 普通批专科 | 398 | -- |
重庆护理职业学院 | 普通批专科 | 398 | -- |
福建信息职业技术学院 | 普通批专科 | 398 | -- |
皖西卫生职业学院 | 普通批专科 | 398 | -- |
成都文理学院 | 普通批专科 | 397 | -- |
拉萨师范高等专科学校 | 普通批专科 | 397 | -- |
四川信息职业技术学院 | 普通批专科 | 397 | -- |
浙江机电职业技术大学 | 普通批专科 | 397 | -- |
云南旅游职业学院 | 普通批专科 | 396 | -- |
抚州幼儿师范高等专科学校 | 普通批专科 | 396 | -- |
甘肃警察学院 | 普通批专科 | 395 | -- |
六盘水职业技术学院 | 普通批专科 | 395 | -- |
鄂州职业大学 | 普通批专科 | 395 | -- |
天津现代职业技术学院 | 普通批专科 | 395 | -- |
贵州轻工职业技术学院:
贵州轻工职业技术学院经省人民政府批准成立,隶属于贵州省教育厅。是一所集工程技术、信息技术、工艺美术、经济管理为一体,举办高等职业技术教育、中等职业教育、职前职后培训的多学科、多层次、多门类、多学制的综合性高等职业技术学院。
武汉工程职业技术学院:
学院简介:武汉工程职业技术学院是2001年经湖北省政府批准,教育部备案的一所以工程学科为主的全日制普通高等专科(高职)学校。学院位于长江之滨,既揽江城之秀美,更拥钢城之壮阔。学院占地1172亩。教职工798人,其中:专职教师445人,教师中副教授以上职称者160人,具有研究生学历或硕士学位的80人,符合“双师型”教师280人,享受武汉钢铁(集团)公司专家津贴的“科技三种人”12人,武汉市学科带头人7人。学院常年从生产厂矿、科研院所、高等院校聘请高级工程师、专家学者来院讲学任教,并长期聘请外籍教师,师资力量雄厚。学院设有冶金工程系、机电工程系、信息工程系、土木环保系、汽车工程系、外语系、经济贸易系、干部研修部等14个教学实体。现有在校高职学生9032人。学院是国家“高级技能人才(机电项目)培训基地”等。共培养了1万余名大学专科(高职)毕业生和三万多名中、高级技术人才,培训员工30余万人次。建有现代化的多媒体教室、自动控制、金加工、钳工、数控加工、金属材料等专业实验实训室和继续教育高级研讨室120个。图书馆藏书达49.7万册,电子文献22万册。学院现有29个专科专业,拥有自己的实习工厂和实训基地,办学实力强,发展后劲足;学院设有计算机网络中心,能够进行网络办公,远程教学等。教育服务质量管理体系通过ISO9001:2000标准认证,2006年以“良好”的成绩通过了国家、教育厅组织的人才培养工作水平评估。教学质量有保证。2007年湖北黄石机电职业技术学院和武钢一技校整体并入,“三校重组”成立新的武汉工程职业技术学院。
重庆青年职业技术学院:
重庆青年职业技术学院(代码:14069)是一所经重庆市人民政府批准,国家教育部备案,面向全国招生的军地共建、校企合作、具有自身特色的国有公办普通高职院校,隶属于共青团重庆市委,与重庆市团校是两块牌子、一套班子、一支队伍。学院创建于1954年,1983年开始向国家学历教育发展,1986年建立重庆青年管理干部学院(原校名),成为面向西南、西北地区招生的首批青年干部院校,为重庆市以及西部地区培养了数万名青年人才。2006年,学院为了适应全国高等职业教育发展的良好形势,由成人高等教育院校顺利转制成为普通高等职业院校。