2025年广西文科488分能上什么学校
2025年广西文科488分可以上什么样的大学,需要根据学生的所在省份,文理科,成绩,首选地域,学校类别,学校层次,专业,专业层次等多个维度来给学生出志愿方案。详情请点击查看 "广西高考志愿填报" ,下面是广西文科488分的招生院校的大学名单,供学生和家长报考参考。
2025年广西文科488分的推荐招生院校一共25所 ,所涉及到的批次线有普通批二本,提前批本科,高校专项计划本科批 。其中 488-485分的学校有25所。
学校名称 | 批次线 | 录取最低分 | 备注 |
贵州警察学院 | 普通批二本 | 488 | -- |
赣南科技学院 | 普通批二本 | 488 | -- |
广西科技师范学院 | 普通批二本 | 488 | -- |
兴义民族师范学院 | 普通批二本 | 488 | -- |
宜宾学院 | 普通批二本 | 488 | -- |
沈阳师范大学 | 普通批二本 | 488 | -- |
内蒙古财经大学 | 普通批二本 | 487 | -- |
北京理工大学珠海学院 | 普通批二本 | 487 | -- |
长沙医学院 | 普通批二本 | 487 | -- |
湖北警官学院 | 普通批二本 | 487 | -- |
福建中医药大学 | 普通批二本 | 487 | -- |
荆楚理工学院 | 普通批二本 | 487 | -- |
玉林师范学院 | 提前批本科 | 487 | -- |
广西医科大学 | 普通批二本 | 486 | -- |
西北民族大学 | 普通批二本 | 486 | -- |
西藏民族大学 | 普通批二本 | 486 | -- |
西安医学院 | 普通批二本 | 486 | -- |
广西民族师范学院 | 普通批二本 | 486 | -- |
广西民族师范学院 | 普通批二本 | 486 | -- |
南京特殊教育师范学院 | 普通批二本 | 486 | -- |
邵阳学院 | 普通批二本 | 486 | -- |
三明学院 | 普通批二本 | 486 | -- |
南宁师范大学 | 普通批二本 | 486 | -- |
东北石油大学 | 普通批二本 | 486 | -- |
大连民族大学 | 高校专项计划本科批 | 485 | -- |
贵州警察学院:
贵州警官职业学院是经贵州省委、省人民政府批准,国家教育部和公安部备案,由贵州省公安厅和教育厅共同管理的全日制公安司法大专院校,是贵州省培养造就公安司法专门人才的重要基地. 学院的前身为1949年成立的贵州省人民政府行政干部学校及1950年成立的贵州省人民政府公安干部学校。1950年贵州省人民政府行政干部学校更名为西南人民革命大学贵阳分校。1954年,西南人民革命大学贵阳分校与贵州省人民政府公安干部学校合并,为贵州省行政干部学校。1955年—1957年,贵州省行政干部学校分为贵州省公安学校和贵州省政法干部学校,1957年—1975年两校合并,校名先后为贵州省政法干部学校、贵州政法学院及贵州省政法干部学校。1975年—1980年更名为贵州省公安干部学校。1980年—1985年,学校又分为贵州省公安干部学校(同时成立贵州省人民警察学校)和贵州省政法干部学校(同时成立司法中专部)。1985年—2000年两校分别升格为贵州省公安干部学院和贵州省政法管理干部学院,两院同时在1997年贵州省成人高校办学水平评估中被评为甲级(A等)学校。2000年,两院再度合并,校名为贵州警官职业学院。
赣南科技学院:
赣南科技学院(Gannan Institute of Science and Technology),简称“赣科”,坐落于江西省赣州市。是经中华人民共和国教育部批准设立,由江西省主管,赣州市人民政府主办,以江西理工大学应用科学学院为基础转设升级的理工类公办本科院校。截至2020年07月,学院拥有校园占地807.6亩,校舍建筑总面积29.1万平方米,教学科研行政用房16.2万平方米,教学仪器设备总值6257.4万元;建成校内专业实验室118个;学院图书馆纸质中文图书馆藏总量达到87.6万册。设有建设工程系、机电工程系、信息工程系、经济管理系、人文科学系和思想政治理论课教学科研部等五系一部。专任教师434人,其中,专职专任教师387名,外聘教师94名。有副高及以上专业技术资格教师165人,硕士及以上学位教师310人,国家级教学名师2人,省级教学名师5人,国家级骨干教师5人,省级骨干教师20人。
广西科技师范学院:
广西科技师范学院是一所全日制公办普通本科院校,位于素有“桂中”之称的新兴地级市-来宾市。学院创建于1958年,前身为柳州师范高等专科学校,建校以来,共为社会培养了6万多名合格师资及各类应用型人才,被誉为“桂中基础教育师资的摇篮”。学院大力加强教师教育,把培养培训基础教育和职业教育教师作为主要任务,并坚持“立足师范本色、服务职教发展、培养应用人才”的办学特色。