现代集团（中国）董事长薛荣兴先生为现代汽车学院题词    

现代汽车学院汽车师资力量雄厚，拥有一支以资深教授为专业带头人，以教学经验丰富的双师型教师为骨干的教师队伍。其“汽车检测与维修”专业被确定为“全国百所示范性高职院校”重点建设专业，汽车技术服务与营销为其专业群重点建设专业，在汽车行业具有较高地位。共有专职教师12人，兼职教师10人，外籍教师3人（韩国现代集团专家李现辉、金荣圣、朱银泰），兼职资源库30人，所有教师均为双师型教师。其中四名教师赴德国特维特劳斯学院培训6个月，12名教师赴韩国现代汽车集团天安研修院接受过汽车培训。近几年汽车检测与维修技术专业及专业群有一门课程被评为升级精品课程，3门课程被评为院级精品课程。
拥有先进的实训条件，建有一个现代汽车维修中心，中心实用面积5000多平方米。该中心利用韩国现代集团捐赠教学设备和奥地利贷款购进的设备（12辆整车、26台发动机、300件套汽车零部件、alpha和Sigma透明发动机教学模型）建设了汽车实训中心为我院汽车各专业实训基地（全国百所示范性高职院校建设支持实训基地）。拥有发动机实训室、底盘实训室、整车实训室、汽车电气实训室、汽车营销实训室、整形实训室等6个重点建设实训室。各实训室实验实训条件完善，可为汽车各专业课程的开设提供保障。

师资队伍

汽车技术服务与营销专业拥有一支以资深教授为专业带头人，以教学经验丰富的双师型教师为骨干的教师队伍。共有专职教师12人，兼职教师10人，外籍教师3人（韩国现代集团专家李现辉、金荣圣、朱银泰），兼职资源库30人。所有教师均为双师型教师，其中4名教师赴德国特维特劳斯学院专业培训6个月，12名教师赴韩国现代汽车集团天安研修院接受过汽车培训。

教师在德国特维特劳斯学院培训

         教师在德国汽车电子培训                              教师在德国汽车焊接培训

    韩国现代汽车集团天安研修院培训                            韩国专家来校为我院学生讲课

专业定位

本专业培养适应我国汽车产业需要的，具有良好的政治素质、文化修养、职业道德、服务意识，德、智、体、美全面发展；掌握现代汽车的基本理论和技术、汽车整车及配件营销的理论及技巧，具有汽车市场调查与预测、汽车营销策划、汽车推销技巧和汽车故障诊断的能力，适应汽车营销企业管理、服务第一线需要的高等职业技术教育专科层次专业技术人才。

主干课程

汽车材料、机械制图与CAD、汽车机械技术、经济学、汽车电工电子技术、汽车营销学、汽车发动机构造与维修、汽车市场调查与预测、汽车底盘构造与维修、汽车电气、汽车技术管理、汽车贸易实务、汽车保险理赔、汽车专业外语、汽车保养与维护、汽车4s店管理、汽车服务企业管理、旧车鉴定与评估、汽车新技术、汽车在线检测、汽车文化、汽车故障检测技术、汽车配件管理与营销、电子商务理论与实务、汽车拆装实训、汽车市场调查与预测实训、汽车营销岗前实习等系列教学实践环节。

就业方向

随着汽车消费的增加和汽车保有量的迅速增长，汽车服务的问题日益显现，重视汽车技术服务成为必然趋势。汽车服务业涵盖的群体很大，具体的服务项目有汽车厂商的分销流通、物流配送、售后服务、维修检测；还包括汽车美容、配件经营、智能交通、回收解体、金融保险、汽车租赁、旧车交易、驾驶培训、信息资讯、广告会展、交易服务、停车服务、故障救援、汽车运动、汽车文化及汽车俱乐部经营等。汽车服务主要涉及汽车自新车出厂进入流通、销售、购买、使用直至报废回收等环节的所有服务性工作。这些服务内容组成了汽车服务工程。但是，我国的汽车服务业，无论是服务的项目品种，还是服务的质量水准，抑或是服务主体的综合素质，与国际先进水平还有很大的差距，是一个急待发展的朝阳产业。汽车服务产业的发展急需大批人才，尤其需要一大批既有一定理论知识，又有较熟练的实践操作技能的复合型人才。

校内实训条件

拥有先进的实训条件，建有一个现代汽车维修中心，中心实用面积5000多平方米。该中心利用韩国现代集团捐赠教学设备和奥地利贷款购进的设备（12辆整车、26台发动机、300件套汽车零部件、alpha和Sigma透明发动机教学模型）建设了汽车实训中心为我院汽车各专业实训基地（全国百所示范性高职院校建设支持实训基地）。拥有发动机实训室、底盘实训室、整车实训室、汽车电气实训室、汽车营销实训室、整形实训室等6个重点建设实训室。各实训室实验实训条件完善，可为汽车各专业课程的开设提供保障。

校外实训基地

建设了北京现代日照4S店、莒州大众汽车、金马长安汽车等10个校外实训基地。依托现代汽车集团及“鲁南经济带”内的校企合作汽修厂、汽车营销与售后服务企业，按照一体化教学基地、合作基地、校外顶岗实习基地三个层次进行建设，建成集“学、训、产”功能为一体的校外实训基地，本着“厂内设校”的建设理念，建立校外实训基地分级管理、绩效考核、动态调整的管理机制，进一步促进顶岗实习、工学结合、工学交替教学方式的运行。基地所在企业在学校设立奖学金、接纳教师挂职锻炼与顶岗工作、接受学生顶岗实习及就业；企业专家和工程技术人员受聘担任兼职教师，指导学生开展实训。学校为企业提供部分教学仪器设备，教师深入企业，为企业提供技术服务、培训员工，做到学校、企业、教师、学生多方参与，形成校企共赢格局。