历史校本课程教学设计
历史校本课程教学设计 天下第一属豆村 (西安市周至县终南镇豆村)一.设计理念 《基础教育改革纲要(试行) 》强调指出:“改革课程管理过于集中的状况, 实行国家、...
初中历史校本课程总结
2019年12月26日 培养他们对学习历史的兴趣和积极态度,我们历史组陈强、宋邦真和李莉三人把《教科书里没有的历史》定为我们的校本课程,为此,我们制定了详细的教学计划...
初中历史校本课程方案
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初中历史校本课程开发实践研究
【摘要】:近些年来,各学校都在围绕新课改的要求进行校本课程的开发,但是当前初中历史校本课程在开发过程中依然存在诸多问题,这就使得初中历史校本课程的开发具备了...
初中历史校本课程案例开发与实施研究
2020年12月17日 在新一轮历史课程改革的背景之下,各地教育主管部门及学校更加注重历史教育的功能性作用,历史校本课程的开发和实施成为了中学历史教师教学创新的理想实...
关于初中历史校本课程类型与作用的探索
2017年6月12日 吕娜 删嘲唪 蛔 ■一 峰嘲■ 制鼬蠕b— - 卅■一■■●●■一■■ ■一——■一●—■■●●■~■■●删一..■■一 校本课程是学生 自主 选择的...
初二历史校本课程《南京!南京!》课程纲要
2017年11月29日 初二历史备课组 课程名称:南京!南京! 课程类型:拓展型课程 适合对象:初二学生 一、课程背景 南京大屠杀(Nanjing Massacre)指1931至1945年中国抗日战争...
关于初中历史校本课程类型与作用的探索
摘要:校本课程是学生自主选择的或学科性或综合性的课程,是第二课堂的重要载体。初中历史校本课程是必修课之外学生学习历史的重要途径,既补充、拓展了必修内容,也使学...
初中历史学科校本课程开发研究
本文以《牡丹江流域史专题》历史校本课程为例,依据历史校本课程开发相关理论,结合笔者在中学的教学实践,对历史校本课程开发的各个环节进行研究,揭示历史校本课程开发的...
黑龙江省初中历史校本课程资源开发与应用研究
本次初中历史校本课程开发充分结合了当地特有的历史文化资源“金源文化”,将历史搬出书本,走进生活,更加贴近学生的日常,在生活中学习历史,感悟历史,改变传统历史课的...
初中历史校本课程开发的实践研究以“追寻中外历史名人传奇...
2014年3月26日 本人签名: 导师签名: 堑玉兰日期: 日期:初中历史校本课程开发的实践研究 一一以“追寻中外历史名人传奇人生”的课程为例 摘要 1973年,在爱尔兰阿尔斯...
初中历史校本课程开发的实践研究——以“追寻中外历史名人...
1973年,在爱尔兰阿尔斯特大学的一次国际讨论会上,菲吕马克等人明确提出“校本课程”(School-based Curriculum)一词。该概念一经诞生,就引起了世界各国教育者的关注。 ...
初中历史校本课程类型和作用的研究
校本课程是学生自主选择的学科性或者综合型的课程,是学生主要的第二课堂,文章就初中历史校本课程类型和作用做出研究,以此期望提高学生的相关历史知识水平。(本文共计1...
基于“核心素养”的历史学科校本课程开发与实施
2017年9月4日 正因如此,本文试以“济宁文化系列”校本课程体系开发与实施为例,尝试构建初中历史校本课程体系,探索培养初中学生“核心素养”的途径和策略,以期引起更广泛、深入的...
初中历史校本课程设计应该如何切入
最佳答案: 你是是一门文科性的科目,对于初中生来说.理论过于沉闷,从一些历史未解之谜呀古代的一些小故事什么的切入比较吸人眼球.不过还是要根据校本课程的具体内容来设计...
初中历史第二学期教研组工作计划5篇
5天前 主要活动内容:梳理教材;随堂听课、评课;研讨、解决教学课改中遇到的疑难问题;研讨交流如何开展开好历史校本课程等。 六、反思—总结—提高—收获。
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