高考生物如何考高分系列二：一题攻克遗传知识考点！

所有要考生物的同学，甚至有些是高分学霸，均反应生物里的“遗传题“麻烦，考试时候干脆就放弃掉了。有些人反应，遗传题做了1000+，到最后高考的时候还是直接舍弃不做，从内心深处就从来没有信心去面对它。

一位资深的生物老师用这样一题来教学生攻克这个烦人的考点的，学长认为值得大家借鉴：

小鼠是遗传学研究的常用实验材料，弯曲尾（ B ）对正常尾（ b ）显性。遗传学家针对小鼠的尾形进行了相应的遗传实验。

实验一：

父本弯曲尾

母本正常尾

子一代

弯曲尾（♀）∶正常尾（♂） =1 ∶ 1

实验二：

遗传学家将一个DNA片段导入到子一代弯曲尾雌鼠的体细胞中，通过克隆技术获得一只转基因正常尾小鼠。

（ 说明：①插入的DNA片段本身不控制具体的性状；小鼠体内存在该 DNA 片段， B 不表达， b 基因的表达不受影响；②若小鼠的受精卵无控制尾形的基因（ B 、 b ），将导致胚胎致死。 ）

请回答：

（ 1 ）控制小鼠尾形的基因位于 _____________ 染色体上。

（ 2 ）培育该转基因小鼠，需运用 ____________ 技术 将含有外源 DNA 的体细胞核与 _____________ 融合形成 重组细胞， 经胚胎体外培养到早期胚胎再移植到 ___________ （填“已配种”或“未配种”）的代孕雌鼠的输卵管或子宫角。

（ 3 ） 遗传学家认为该 DNA 片段插入到小鼠染色体上的位置有 4 种可能（见下图）。为确定具体的插入位置，进行了相应的杂交实验。（不考虑交叉互换）

实验方案：让该转基因正常尾小鼠与非转基因正常尾雄性小鼠杂交，统计子代的表现型种类及比例。

结果与结论：

①若子代 正常尾雌鼠：弯曲尾雌鼠：正常尾雄鼠：弯曲尾雄鼠 =1:1:1:1 ，则该 DNA 片段的插入位置属于第 1种可能性；

②若子代 ____________ ，则该 DNA 片段的插入位置属于第 2 种可能性。

③若子代 ____________ ，则该 DNA 片段的插入位置属于第 3 种可能性；

④ 若子代 ____________ ，则该 DNA 片段的插入位置属于第 4 种可能性。（请用遗传图解表示， B 基因被插入破坏后，用 E 基因表示）。

做大以下四点，生物遗传的10个重点、难点就被你全部拿下了。只此一项，顶你泛泛的做1000道遗传题！

1）不管通过什么途径，将这道题弄懂。

2）不但要懂，还要能够8分钟内做出来，思路像做四则运算一样清晰。

3）不但要思路清晰，还要认真抄写下来，然后在接下来的一周内，每天没事就看看，看个几十遍，让此过程在大脑中自然流转。

4）最后给10个同学讲这个题，而且一定要讲明白，讲透彻，把他们讲会为止。

最后总结下遗传的10个重难点：

1）同源染色体、非同源染色体

2）分离定律

3）自由组合定律

4）基因型和表现型的关系

5）致死问题

6）基因工程

7）细胞工程

8）分类讨论能力

9）伴性遗传

10）基因互作（略超纲，略掌握即可）

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