高中生衡量指标评价

高考动态  2020-02-18 15:09:30

在人生的每个阶段,我们都需要一套评价体系来衡量我们这段时间的努力成果和价值体现,而在高中阶段,这个体系主要有两方面:一是成绩,二是德育。这篇文章学长就来和同学们分享一下。

一个是成绩的等级评价,这个主要是指学业水平测试,也就是我们通常所说的“会考”的等级评价。同学们选择完参加高考的六科后(江苏为五科),剩下的科目就参加会考,不打分而进行ABCD四个等级的评价。而这个评价直接关系到我们升学,获得D等级的同学基本就失去了升入本科的机会。在江苏要求更严格,985高校基本都要求全A,这时候获得3A1B就是非常可惜的事情了。

第二个则是指我们高中每年都有的德育评价。德育评价的评判标准主要是个人在这一年里学业、生活各个方面的表现,一般来说都可以获得良好及以上的评价,但是一旦这一年经历过处分等学校的惩罚,同学们的德育评价基本就在C等级甚至以下了。当然也不是人人都能拿到A的评价,每一年A的人数都有限制,一般来说以年级成绩的前百分之三十左右为A。而德育评价之所以重要,就在于其将被记入我们的档案,跟随我们一生,尤其是这个互联网时代,我们以后的老板可能一查就知道我们从小学到大学的所有档案了。

这两个指标都很重要,显示了同学们在高中阶段的学习和生活情况,同学们不仅要努力学习,更要在生活上遵纪守法,不要有违纪行为。

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